数学是其他学科的学习基础，教好数学有利于促进学生的全面发展与终身发展。如何进行教学设计是教师值得思考的。精品学习网编辑了苏教版小学5年级数学教案《用字母表示数》，欢迎阅读!

一、教学内容

二、教学目标

1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。会用字母表示数。

2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。

3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。

三、教学重点

理解用字母表示数的意义。

四、教学难点

掌握用字母表示数的方法。

五、教具、学具准备

多媒体课件一套。

教学过程：

(一)创设情景，激趣导学。

1、数青蛙比赛(例1)。

(1)出示“数青蛙”儿歌前两句，问：听过吗?叫什么名字?谁会数?每组派一名代表参加数青蛙的比赛。

(2)比赛。

规则：比赛形式为接力赛，依次往下数，首尾相接;在比赛过程中，谁说错了或说的不流畅就被淘汰了，自动回到坐位上。后边的同学还接着他的说;最后留下的同学将获得冠军。并会得到精美的奖品。

(3)采访冠军。

你在数青蛙的过程中说的又对又快，肯定有什么窍门吧?能把你的决窃告诉大家吗?

(引导学生说出倍数关系：几只青蛙几张嘴，眼睛的只数是青蛙只数的2倍，腿的条数是眼睛只数的2倍，是青蛙只数的4倍。)

(4)给冠军发奖。(一套福娃)

(二)、自主探究，获取新知。

1、初步感知用字母表示数的意义。

填写下表：

青蛙(只) 嘴(张) 眼睛(只) 腿(条)

这首儿歌谁还能接着往下数?谁能把它说完? 为什么说不完?

谁能把这首永远说不完的儿歌用一句简洁的话概括出来呢?

先独立思考，再同桌讨论，最后全班交流，得出结论。(板书：

n   n  2n  4n)

2、进一步体会用字母表示数的意义。

在这里我们用含有字母的式子表示了数。(出示板书)n表示了青蛙的只数，还可以用哪些字母表示?(渗透符号化思想)在数学中，你还见到过哪些用字母表示数的例子，并说明含义。

3、揭示课题：用字母表示数

4、自学课本P117。

5、交流自学体会。

用字母表示数的简便写法：

①字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作•， 但•还读作“乘”。

重点强调相同字母相乘：a×a怎么表示?a2表示什么?

出示卡片练习。

b×b=        h×h=       x2=

②字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。

问：b×1=b对不对?

6、明确用字母表示数的作用。

通过学习你能看出用字母表示数有哪些优点吗?(出示课件)(简明易记  便于应用)

7、知识小结并过渡。

通过学习，你都学到了哪些知识?下面我们就用所学知识解决一些实际问题。

(三)、拓展应用，培养能力。

1、判断练习。(手势表示)

m×n=mn         k×7=k7

c×c=2c                x+x=x2               f×1=1f

2、填空，把含有字母的式子写在(   )里。

① 5月13日是母亲节，小华用20元零花钱为妈妈买了一份节日礼物，原有零花钱a元，现在还剩 (      )元。

②五(1)班同学张鹏今年b岁，爸爸比他大25岁，爸爸今年(      )岁。

③在春季绿化美化校园活动中，学校修建了一个长方形花坛。长m米，宽n米，它的占地面积是(       )平方米。

④五(2)班有学生a名，平均分成6个组。每组有(     )名同学。

3、

2007年4月29日，我国全面启动全国亿万学生阳光体育运动。我校学生积极参加体育锻炼。参加抖空竹的有m人，参加踢毽子的人数是抖空竹人数的2倍。踢毽子的有多少人?两项运动共有多少人?

4、根据这些信息，你能提出哪些数学问题?

5、小知识：

四、课堂总结。

说说这节课中你有哪些收获?你认为在这节课中谁表现的最好?

板书设计：

用字母表示数

n  n  2n  4n

简 明 易 记   便 于 应 用

以上就是苏教版小学5年级数学教案《用字母表示数》，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。

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