【摘要】为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道的小编搜集整理了包装的学问教案，供大家参考，希望大家喜欢。

包装的学问

教学目标：

1、利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

2、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力。

3、通过解决包装的问题，体验策略的多样化。

教学重点、难点：利用表面积等知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。

教学用具：相同的课本、包装纸。

授课时间：

课时安排：1课时

教学设计：

一、创设情境

提问：现在，老师要把26本数学课本用包装纸包起来，怎样保才能节约包装纸?

学生讨论交流方法，说一说怎样包装好。并说出自己的理由。

二、学习新知识

1、出示教材中的插图和问题：将两盒糖果包成一包，怎样包才能节约纸?

2、学生探索两盒糖叠放得方法，并根据叠放的方法列式计算出长方体的表面积。

3、引导学生比较得出方案。并反思为什么方案(1)最节约。

4、学生交流自己的发现。(1)同样的方法解决“试一试”中的问题。

(2)教师根据学生的探索情况进行评价总结。

包装的学问

尽量减少面积最大的面——最节约

【总结】包装的学问教案就为大家整理到这儿了，希望对大家有帮助，更多精彩内容尽在精品学习网。

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