明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教案应该做到的。精品学习网为大家提供了北师大数学第九册3的倍数的特征教案，希望帮您写出最符合学生实际的教案。

[教学内容] 3的倍数特征(第35-36页)

[教学目标]

1、经历探索3倍数的特征的过程，理解3倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。

2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。

[教学重点] 理解和掌握3的倍数的特征。

[教学难点] 会判断一个数是不是3的倍数。

[教学过程]

一、3的倍数的特征的猜想

我们研究了2、5的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢?引导学生提出猜想。学生可能会猜想：个位上能被3整除的数能被3整除等，老师引导学生进行讨论、研究。

二、3的倍数的特征的探究

让学生在100以内的数表中找出3的倍数，用自己的方式做记号，并观察、思考3的倍数有什么特征。在此基础上引导学生将3的倍数每个数位的各个数字加起来再观察，逐步引导学生发现规律，从而归纳出3的倍数的特征。

引导学生归纳3的倍数的特征：每个数位的各个数字加起来是3的倍数。 试一试：尝试用3的倍数特征来判断一个数是不是3的倍数。

三、练一练：

第2题：

让学生准备几张卡片：3、0、4、5 边摆边想，再交流讨论思考的过程。

(1)30、45、54 (2)30、54 (3)30、45 (4)30

四、实践活动：

让学生运用研究3的倍数的特征的方法去研究9的倍数。让学生经历涂、画、想等过程，使学生获得真实的体验。(一个数各位数字之和是9的倍数，这个数就是9的倍数。)

[课堂总结] 谁能说一说这节课你学到了什么新知识?

[教学反思]

这就是我们精心为大家准备的北师大数学第九册3的倍数的特征教案，希望对大家有所帮助!

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