教案是教师为顺利、有效地开展教学活动而进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，是上好一堂课的必备。下面是为大家收集的有关循环小数的教案设计，供大家参考。

教学目的：

1.通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。能用“四舍五入”法求循环小数的近似值，能用循环小数表示除法的商。

2.理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。

教学重点：掌握循环小数.无限小数.有限小数的意义。

教学难点：掌握循环小数的简便记法。

教学过程：

一、自主探索，获取新知

1.师谈活引入新课： 今天这节课老师给你们讲个故事：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚，正在给小和尚讲故事说：从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚，正在给小和尚讲故事说：„„这个故事讲得完吗?为什么讲不完呢?(板书：重复出现)

二、解读目标

三、自主探索，获取新知

1.仔细阅读教材P27—28，并通过计算，将书中的算式填写完整。 理解余数重复，所以商就会重复。

2.循环小数有几种写法?举出两个循环小数的例子，并用不同的写法表示出来。

3.循环小数、有限小数、无限小数的特点分别是什么?你能各举出一个例子吗?

4.小数、有限小数、无限小数、循环小数之间有什么关系?请试着用图来表示出来。

5.下列哪些是循环小数?并把循环小数用简写的形式表示出来。 0.999„      52.52525„     4.1677„      3.212121„     3.141592 4.767676     3.508508„     7.123123      3.1415926„

6.试一试。 (1)用简便形式表示下面的循环小数。 3.33„写作：                  0.538538„写作：                                           6.416416„写作：              4.32727„写作： (2)笔算下面各题，商是循环小数的用简便形式表示。 3÷1.1=                          3.38÷1.8=

四、学习体会：通过本节课的学习你有什么收获?或还有什么疑惑?

五、自我检测

以上是精品学习网为大家准备的有关循环小数的教案设计，希望对大家有所帮助。

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