编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动。下面是为大家收集的用计算器探索规律数学教案，供大家参考。

教学内容：P29例10，做一做，P31练习五第7—9题。 

教学目的： 1.能借助计算器探求简单的数学规律。 2.培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力，培养学生学习数学的兴趣和探索意识。 3.让学生感受到信息化时代，计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具。 

教学重点：运用规律进行计算。 

教学难点：发现规律。 

教学过程：

一、导入新课 同学们，你们知道计算器有什么好处吗? 完成学案里的重复计算，说说发现了什么。 

二、自主探索 1.出示例10： 请大家先独立操作，思考你发现了什么规律，再在小组内说一说。 ①商是循环小数 ②下一题结果是上一题的2倍 ③循环节都是9的倍数„„ 不计算，用发现的规律直接写出后几题的商。 问：你是根据什么来写的商? 2.用计算器验证。 小结：一旦发现规律，就可以运用规律解决问题。 3.独立完成“做一做”： 请学生先用计算器计算前4题，找出积的规律。 思考：你发现了什么规律?小组交流。 根据规律很快写出后两题的结果，全班交流校对。 

三、请学生总结，也可质疑。 教师激励：肯定学生去探索规律后的秘密的探索精神，鼓励他们继续努力;希望学生在生活中，学习研究中去发现探索更多的规律。 

四、自我检测

以上是精品学习网为大家准备的用计算器探索规律数学教案，希望对大家有所帮助。

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