教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的五年级上学期数学用字母表示数教案，供大家参考。

教学内容：教材P44-P46例1-例3，做一做，练习十第1.2题 

教学目的： 1.使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2.能正确运用字母表示运算定律，表示长方形.正方形的周长.面积计算公式。并能应用公式求周长.面积。 3.使学生能正确进行乘号的简写.略写，知道一个数的平方的含义及读写法。 4.在学习中感受到用字母表示数的优越性，激发对数学学习的兴趣。 

教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。 

教学难点：能正确进行乘号的简写.略写。 

教学过程： 

一、揭示课题，目标导读

 师：在生活中，在数学中，我们经常用字母来表示数。今天这节课我们一起来学习用字母表示数。 

二、探究新知 

活动一：学习例1，体会用字母表示数 1.小组合作交流学案中“活动一”部分。 2.汇报。引导学生说出规律.算理.答案，明确符号和字母可以表示数。 3.举例。你还见过哪些用符号或字母表示数的例子? 如：运算定律.扑克牌.C大调.问号.括号„„. 

活动二：学习例2，探究用字母表示运算定律 1.小组合作交流学案中“活动二”部分。 2.展示。投影仪展示学生学案中书写的运算定律。    问：你喜欢这种表示方法吗?为什么? 3.汇报。说说你从P45页中获得哪些新知识。    ①乘号简写.略写的方法。    ②简写后“· ”的写法和读法。    ③数字间的乘号不能省略。    ④加号.减号.除号不能省略。 4.展示学生简写或略写的运算定律。    问：你更喜欢哪种写法?为什么?  (提示：略写最简便。) 

活动三：学习例3，探究用字母表示计算公式 1.小组合作交流学案中“活动三”部分。 2.说说正方形的面积和周长计算公式。先用文字表达，再用字母表达。 3.汇报。说说你从P46例3(1)中获得哪些新知识。    ①平方的写法.读法.意义.举例口答。    ②数字和字母省略乘号的写法。 4.说说例3(2)的解题过程，跟以往有什么不一样?展示学生学案中的解题过程。 

三、学习体会：你学会了哪些知识，还有什么疑惑。 

四、自我检测    独立完成下面各题，再小组内订正，然后投影展示。 

1.省略乘号写出下面各式。       ɑ × x       x × x         b× 8          b × 1    提示：用略写好      强调写成平方    数字要写前面    要略去“1” 2.根据运算定律在□里填上适当的数或字母。   ɑ+(2+c)=(□+□)+□   ɑ·b·4 = □·(□·□)                 3x+5x =(□+□)·□     要说出依据的运算定律。     3.用字母表示长方形的面积和周长。                             S =                                                C =                       说出各个字母分别表示什么，再说公式。 4.一个长方形的长是8cm，宽是5㎝，它的面积和周长各是多少? 必须按格式书写。 

五、结束：有时间可带目标回顾书本内容。

以上是精品学习网为大家准备的五年级上学期数学用字母表示数教案，希望对大家有所帮助。

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