教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的数学五年级上册用字母表示数教案，供大家参考。

教学内容：教材P47-P48例4  做一做，练习十第4-6题 

教学目的： 1.使学生进一步理解用字母表示数的意义和作用。 2.能正确运用字母表示常用数量关系，理解式子的含义。 3.能较熟练地利用公式.常用数量关系求值。 

教学重点：能正确运用字母表示常用数量关系。 

教学难点：理解字母所表示的含义，知道在含有字母的式子中字母的取值是有一定范围的。 

教学准备：投影仪 

教学过程： 

一、复习 

1.用字母表示数，有哪些好处?但要注意什么? 2.用字母a.b.c表示乘法分配律。 3.用S表示面积，C表示周长，a表示边长，b表示宽，写出长方形.正方形的面积和周长公式。 4.下面各式中，哪些运算符号可以省略?能省略的就省略写出来。 2×3   a×7    14+b    a÷7    a×a    5-x    0.6×0.6 

二、探究新知 

导入：我们学过用字母表示运算定律，计算公式，而含有字母的式子还可以表示数量。(板书课题：用含有字母的式子表示数量关系) 1.教学例4(1)： 学生独立完成，然后小组内交流。 (1)老师比你大20岁。 你1岁时，老师的年龄是(用算式表示)：              你2岁时，老师的年龄是(用算式表示)：               你3岁时，老师的年龄是(用算式表示)：               „„         „„ (2)这些式子每个只能表示某一年老师的年龄，你能用一个式子简明地表示出任何一年老师的年龄吗? (3)当这个字母是15时，老师的年龄是多少?这个字母可以是200吗? 2.学生汇报质疑。 提问：比一比，你比较喜欢哪一种表示方法，为什么?让学生发表各自意见。 在式子a+20中，a表示什么?20表示什么?a+20表示什么? 3.小结：用含有字母的式子不仅可以表示运算定律、公式，也可以表示数量。  4.教学例4(2)： 1969年7月21日，美国宇宙飞船“阿波罗11”号登上月球，首次实现人类登上月球的梦想。在月球上宇航员是跳着走路的，你知道是为什么吗?这是因为月球的引力只有地球的1/6。  (1)引导学生看书讨论： 小明在地球上能举起物体的质量/千克 小明在月球上能举起物体的质量 /千克(2)你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的质量吗? (3)式子中的字母表示什么? (4)小明在月球上最多能举起的质量是多少? 5.汇报展示。 6.完成“做一做”。 

三、学习体会：今天你学会了什么?有哪些收获? 

四、自我检测： 1.  用v表示速度，t表示时间，s表示路程，用字母表示这三者之间的关系。           ___                ___        或                   如果骑自行车每分钟行150米，请从上面写出的公式中选出适当的一个计算30分钟行多少米?

以上是精品学习网为大家准备的数学五年级上册用字母表示数教案，希望对大家有所帮助。

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