教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的五年级上数学教案天平游戏，供大家参考。

教学内容：数学书P55-56及“做一做”。

教学目标： 1.通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。 2.利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。 3.培养学生观察与概括、比较与分析的能力。 

教学重点：理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持不变的规律。 

教学难点：初步认识等式的基本性质。 

教具准备：教学课件。 

教学过程： 

一、导入新课，揭示目标 同学们用天平做过实验吗?现在就用天平去发现一些重要规律，可要用心观察，动脑思考哟。 

二、新知探究 

1. 探寻发现“天平保持平衡的规律”。 学生填写学案1,并交流质疑。 汇报总结：天平两边增加或减少同样的物品，天平会保持平衡。 2. 探寻发现“天平保持平衡的规律2、3、4”。 填写学案2--4，学生讨论后汇报。直接说出规律。 3. 试着参照图1，写出几个等式。 4. 老师引导：我们可以发现，天平保持平衡时可以用一个等式来表示，当天平两边发生变化时，等式的两边也在发生变化，天平保持平衡，等式也保持不变。 

三、学习体会     

从天平保持平衡的规律，我们可以发现等式保持不变的规律吗?想一想，四人小组讨论。交流，发现：等式保持不变的规律： (1)等式两边都加上或减去相同的数，等式保持不变; (2)等式两边都乘或除以相同的数(0除外)，等式不变。 

四、自我检测 

完成学案中的自我检测，重点说说规律的应用。

以上是精品学习网为大家准备的五年级上数学教案天平游戏，希望对大家有所帮助。

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