明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教案应该做到的。精品学习网为大家提供了人教版小学数学六年级上圆面积的应用教案，希望帮您写出最符合学生实际的教案。

教学内容：已知圆的周长求圆的面积，求圆环面积。

教学要求

1、 使学生学会由圆周长求圆面积的方法。

2、 使学生认识环形，能根据已知条件准确地求出环形的面积。

教学重点：学会由圆周长求圆面积的方法。

教学难点：能根据已知条件准确地求环型的面积。

教学步骤

一、 复习

二、新授

1、 教学例4。

街心花园中圆形的花坛的周长是18.84米，花坛的面积是多少平方米?

板书课题：公式的运用。

第一步：弄清题意。

条件：圆周长C=18.84米

问题：圆面积S=?平方米

第二步：分析数量关系，列式计算。

明确：要求圆面积，需要知道什么?怎样由给的圆的周长这个条件求出圆的半径?

求出了半径，再怎样求花坛的面积?

全班齐练，教师巡视，个别辅导。

让学生看课本第95页例4的分析与解的过程，掌握解题格式，并做完书中的空。

练一练：课本第95页“做一做”中第2题。

2、 教学例5。

A、什么是环形?

(1) 学生动手，每人拿出准备好的图形，用小剪刀剪去半径是10厘米的圆。

(2) 明确：剩下的图形是环形，剩下的面积就是环形的面积。

(3) 板书课题：环形面积。

b.怎样求环形的面积?

(1)老师演示教具

(2)自学课本第96页例5。

提问：

1、 计算环形面积一般应该分几步做?先算什么?再算什么?最后算什么?

2、 谁会列综合算式?怎样列综合算式?

点名学生回答：

老师板书：

3.14×15²-3.14×10²

=3.14×(15²-10²)(乘法分配律逆用。)

=3.14×(225-100)(先减法、后乘法)

=3.14×125=392.5(平方厘米)

答：这个环形面积是392.5平方厘米。

C.练一练：课本第96页“做一做”中的题。

三、巩固

1、 课本第97页练习二十四第6――8题。

2、 小结。

今天学了什么新知识?

已知圆的周长，怎样求环形的面积?

这就是我们精心为大家准备的人教版小学数学六年级上圆面积的应用教案，希望对大家有所帮助!

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