(1)填一填。

(2)说一说你是怎么做的。

二、巩固练习

完成课文联系十三第1～5题。

过程要求：

(1)学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导

(2)同学之间互相交流。

(3)提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。

三、课堂小结

本节课中你有什么收获?还有什么疑问，请和同学交流。

第二课时 复习内容：数的认识(二)

复习目标：

1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。

2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。

3、熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。

复习过程：

一回顾与交流

1、分数的基本性质与小数的基本性质。

(1)分数的基本性质。

①分数的基本性质是什么?

板书：分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变。

②填一填。

③分数大小不变，但什么变了?(分数单位变了)

(2)小数的基本性质。

①小数的基本性质是什么?

板书：小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。

②把下面的小数改写成两位小数。

0.300 2.5 4.3 000

③小数大小不变,但什么变了?(小数计数单位变了)

(3)小数的基本性质与分数的基本性质是一致的.

如:0.3 = 0.30 = 0.300

= =

(3)小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化?

如果把小数点向右移动一位、两位、三位……这个小数比原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍……如果把小数点向左移位一位、两位、三位……这个数就比原来的数缩小10倍、100倍、1000倍……

2.倍数与因数。

(1)什么是倍数?什么是因数?举例说明。

①4×5=20