教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是为大家收集的六年级上册分数连除应用题数学教案，供大家参考。

教学内容： 课本第42页的例4，完成“做一做”题目和练习十一的第1～3题。 

教学目的： 使学生掌握分数连除应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数连除应用题，发展学生的思维能力。 

教学过程： 

一、复习。 

1. 判断单位“1”的练习。 (1)黑羊的只数是白羊只数的4/5。 (2)一年级人数占全校人数的2/7。 (3)汽车速度相当于飞机速度的1/15。     2.解答课本上的复习题。 指定一名学生读题，全班学生在练习本上解答，然后订正。再指名分析，判断，每一步中要把谁看作单位“1”，为什么每一步都用乘法计算。 

二、新授。 

1.教学例4。(1)指名读题，并引导学生画出线段图。  (2)引导学生解答。问：美术组的人数和哪个组的人数有关系?有什么关系?(引导学生说出美术组人数的3分之1是生物组的人数，也就是：美术组人数×1/3=生物组人数。) 问：生物组的人数和哪个组的人数有关系?有什么关系?(引导学生得出：生物组人数54=航模组人数。) 问：航模组人数知道吗?(8人)根据这些条件你能说出这道题数量间的相等关系吗?(美术组人数         ) 问：这个式子等号的两边相等吗?为什么?(让学生说一说式子的意义。) 问：根据上面的分析，应该设哪个量为X?怎样列方程? 学生试做，板书：          解：设美术组有X人。答：美术组有30人。

三、巩固练习。 

1. 课本第42页“做一做”。 要求：画出线段图。 2. 练习十一第1题。 

四、作业。练习十一第2、3题。

以上是精品学习网为大家准备的六年级上册分数连除应用题数学教案，希望对大家有所帮助。

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