教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的六年级数学上册多彩的泥塑第一课时教案封面，供大家参考。

教学目标

1.组织学生动手实践、自主探究，明确把谁看作单位“1”，引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。

2.引导学生从分数乘法意义的角度思考，理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，逐渐形成技能，增强应用意识;引导学生形成一些解决问题的策略，促进学生分析、判断和推理能力的发展

教学重点难点： 重点：掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法，能解决相关实际问题。 难点：理解算理，正确图示。

课前准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、回顾旧知，导入新课

师：我们在信息窗1和信息窗2已经初步解决了分数乘整数和分数乘分数的问题，还会做吗? 课件出示练习： 1)15米的32是多少? 2)103吨的52是多少? 说一说这几个题为什么用乘法计算。

师：求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这是乘法意义的扩展出现的新问题，运用这一知识还可以解决什么问题呢?今天我们就来一起研究。

二、创设情境，提出问题。

师：在学校举行的泥塑大赛中，同学们制作出许多精美的作品，看课本10页的情境图和信息。从图中你获取了哪些信息?根据上面的信息你能提出什么数学问题? 学生交流，可能提出： 一班男生做了多少件? 二班女生做了多少件?

三、探索尝试，解释交流。

1.一班男生做了多少件? 师：请同学们尝试用自己喜欢的方法先来分析题目中数量之间的关系，再试着列式解答。 学生动手操作。  可能用画线段图的多一些。

提问：你是怎样画图的?先画什么?再画什么?怎样想的? 汇报：先画一条线段表示一班共制作的泥塑作品15件，再平均分成5份，取其中的3份，就是男生制作的泥塑作品。 结合学生汇报，教师演示图示，并指导学生列式计算。

生交流：求男生做了多少件，就是求15的53，列式15×53 课件出示练习： (1)六(1)班有80位学生，其中男生占53，男生有多少人? (2)商店有18辆儿童单车，上午卖出了94，上午卖出了多少辆? (3)食堂运来24吨的煤，用去这些煤的43是多少吨?这些煤价值2400元，它们的43值多少钱?用去43还剩这些煤的几分之几? 学生试着用线段图分析题意，然后解答，集体订正。

2.二班女生做了多少件? 着重引导学生理解：谁是单位“1”?怎么找单位“1”?为什么画两条线段?结合学生汇报，教师演示图示 独立分析题意，解决问题。然后全班交流。

3.观察比较 在分析解决这两个问题时，有哪些相同点?哪些不同点? 学生交流：相同点是都先确定单位“1”。不同点是画的线段图的数量不同。

四、拓展应用。 

1.自主练习2：引导学生读题，帮助学生理解题意. 

2.自主练习4： 这一题和第2题属于同一类型，都是研究部分与整体的关系，画一条线段图，让学生自主完成，全班交流自己的想法和思路。 

3.自主练习3： 这一题与前两题有什么不同之处?怎样用线段图表示?  总结：说说这节课的收获?

以上是精品学习网为大家准备的六年级数学上册多彩的泥塑第一课时教案封面，希望对大家有所帮助。

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