在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的六年级数学上学期多彩的泥塑第二课时教案怎么写，供大家参考。

教学目标

1.组织学生动手实践、自主探究，明确把谁看作单位“1”，引导学生采用数形结合的方法——画线段图分析数量之间的关系。

2.引导学生从分数乘法意义的角度思考，理解“求一个数的几分之几是多少”应该用乘法计算，学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

3.使学生能综合运用所学的知识解决一些简单的问题，逐渐形成技能，增强应用意识;引导学生形成一些解决问题的策略，促进学生分析、判断和推理能力的发展

教学重点难点： 重点：掌握解决求一个数的几分之几是多少的方法，能解决相关实际问题。 难点：理解算理，正确图示。

课前准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

第二课时 

一、回顾旧知，梳理方法. 

上节课我们学习了什么?你在解答“求一个数的几分之几是多少”这样的问题时，是按怎样的步骤解决的? 学生交流：先确定单位“1”，然后按一个数乘分数的意义列式解答。 

二、通过练习，适时拓展。 

(一)基本练习。 

1.说出下列各算式表示的意义，再口算出得数。 5325   923    76125    143157 5345   926    106125    145257 

2、指出下面每组中的两个量，把谁看作单位“1”。 独立找一找，说一说。再在小组交流。 1)香蕉的筐数是苹果的43。 2)香蕉筐数的43和苹果的筐数相等。 3)黄牛只数的54等于水牛的只数。 4)男生人数相当于女生人数的53。 

3.给上面的第2题每个小题补充一个已知条件，变成应用题。学生补充一个条件，变成一个数乘分数的应用题，并解答 

(二)提高练习。 

1.自主练习6 小组合作分析思考，想一想，哪句话是关键句?谁是单位“1”?应着重理解哪个分数的意义?如何画线段图?

2.自主练习8、9    全班交流分析思路和解决过程. 

3.自主练习7 独立分析思考，想一想，哪句话是关键句?谁是单位“1”?你怎么知道的?和前几题有什么不同?如何画线段图? 

(三)综合练习。 

1.(1)现有甲、乙两筐苹果，甲筐有80千克，拿出它的41后，两筐的个数就一样多。乙筐原来有多少个苹果? (2) 现有甲、乙两筐苹果，甲筐有80千克，拿出它的41放入乙筐后，两筐的个数就一样多。乙筐原来有多少个苹果? 指导学生画线段图，然后解答。 

2. 六年级参加数学小组的有36人，语文小组的人数是数学小组的43，体育小组的人数是语文小组的32。体育小组有多少人? 交流分析思路，自主完成。 

总结：谈谈这节课的收获。

以上是精品学习网为大家准备的六年级数学上学期多彩的泥塑第二课时教案怎么写，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

苏教六年级上册数学《长方体和正方体的认识》第一课时教案设计

六年级上册数学《长方体和正方体的认识》第二课时教案模板苏教版