教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等，都要经过周密考虑、精心设计，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的六年级上学期数学圆的周长与面积对比练习教案封面，供大家参考。

教学目标：通过练习，进一步巩固所学圆的周长、及面积计算的相关知识。

教学重点、难点：能正确运用圆的周长、及圆的面积公式计算，并能运用相关知识解决一些简单实际的问题。

教学方法：练习法。

教具准备：多媒体。

教学过程：

1.基础练习：计算下面各图形的周长和面积。只列式，不计算。(作业设计书P45图略)

2.火眼金睛。(判断对错)

①一个三角形，底6分米，高5分米，它的面积是30平方分米。( ) ②一个边长5米的正方形，它的面积是20平方米。( )

③一个圆，直径是2厘米，它的面积是12.56平方厘米。( )

3.对号入座。

①边长是4米的正方形，( )

A周长<面积 ;B 周长>面积;C周长=面积; D 周长和面积无法比较 ②一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，那么三角形面积是( )平方厘米。

A、5 B、12.5 C、25 D、50

4.走进生活。

假如你家里要在一块边长2米的正方形木板上，剧一个最大的圆用来做饭桌面，请你算出这个圆面的面积并说出理由。

设计比演，时间3分钟。现在请你来当小设计师，发挥你的设计才能，运用这几种平面图形对学校正门前的空地的布局进行重新规划设计，

我们看看谁的设想既美观又合理。(注：设计时可以把图形进行组合) 小组在白纸上进行设计。汇报：用什么图形设计出了什么?

(2)你准备怎样计算你设计中这些图形的周长和面积呢?

七、全课小结。通过同学们的认真学习，大胆创新设计，我相信你们当中有很多同学会成为杰出的设计师。

八、作业。把你的设计完成，并写出每个图形的周长和面积的计算。

以上是精品学习网为大家准备的六年级上学期数学圆的周长与面积对比练习教案封面，希望对大家有所帮助。

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