编辑：sx_qiy
2016-10-20
教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的六年级上学期数学倒数的认识教案设计，供大家参考。
教学目标：
认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。
教学重难点：掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。
教学过程：
一、导入新课
710451× = × = 3× = 543107
问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方?你还能举几个这样的例子吗?
二、新授
1、教学例题
(1)出示例7
下面的几个分数中，那两个数的乘积是1?
353742108 845105373
(2)学生回答。
(3)引出概念。
乘积是1的两个数互为倒数。例如383883和互为倒数。可以说是的倒数，是的倒数。 838338
(4)学生举例来说。进行及时的评议。
(5)追问：怎样的两个数互为倒数?为什么要说“互为倒数?”
2、归纳方法
小组讨论：
观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化? 全班交流。
求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。
问：5的倒数是几?1的倒数是几?
学生回答，并说原因。
追问：0有倒数吗?为什么?
指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。
除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。
3、教学“练一练”
学生回答。
指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。
三、巩固练习。
学生填书上后，集体订正。
2、做练习十第2题
指名口头回答。
3、做练习六第3题
学生填书上后，集体订正。
4、做练习六第4题
重点引导学生讨论每一组数的规律。
四、全课总结
这节课学习了什么内容?什么是倒数?怎样求一个数的倒数?
五、作业
练习十5、6题
以上是精品学习网为大家准备的六年级上学期数学倒数的认识教案设计，希望对大家有所帮助。
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标签：六年级数学教案
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