教案是根据教学要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是为大家收集的六年级数学上学期分数除以分数教案怎么写，供大家参考。

教学内容：P46例4和“练一练”，练习七第9-14题。

教学目标：1.使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分

数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。

2.使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。

教学重点：理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。

教学难点：总结、归纳出分数除法的计算法则。培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。

课前准备：挂图，多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程

一、复习引新

揭示课题： 分数除以分数

二、教学例4

1.出示例4，学生读题，列式。

提问：这是已知什么，要求什么?用什么方法计算?

追问：为什么用除法计算?怎样列式?

板书： =

2.引导探索：分数除以整数怎么算呢?

(1)请大家画图探索一下 得多少?

各自在书上的长方形里分一分，画一画。

(2)指名到黑板上画一画，使大家清楚地看出是3瓶。

(3)讨论：分数除以整数，能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢? 板书：

请大家计算一下它的积，看得数与我们画图的结果是不是一样?(一样) 得数相同，你能猜想到什么?

3.练习，验证猜想

完成练一练第1题：先再长方形中涂色表示，看看里有几个，有几个，再计算。

你发现了什么?

4.概括方法

联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算，你能说出分数除以分数的计算方法吗?

根据学生的讨论，板书：甲÷乙=甲×(甲≠0)

三、练习

1.做“练一练”

独立练习，并指名板演，练习后评议交流。

2.完成练习七第10题。

独立完成，并指名板演，练习后评议交流。

3.讨论练习七第11题。

独立计算后，引导比较，启发思考：什么情况下，除得商比被除数小?什么情况下，除得的商比被除数大?

4.讨论练习七第12题。

不计算，用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小。

各自判断后指名交流：你是怎么想的?

四、全课总结

这节课学习了什么?你有什么收获?

五、作业

练习七第9、13、14题。

六、阅读与交流

你知道吗?

以上是精品学习网为大家准备的六年级数学上学期分数除以分数教案怎么写，希望对大家有所帮助。

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