运球是有球队员在原地或移动中，用单手连续拍按或双手交替拍按由地面反弹起来的球。精品学习网为大家准备了假动作后运球突破教案检查总结希望能对大家有所帮助。

假动作后运球突破教案检查总结（2016人教版）

一、指导思想：

在全面推进素质教育的形势下，努力实施体育与健康课新课程标准，鼓励并提高学生的个人兴趣爱好，培养学生的创新精神，为学生的终身体育打下坚实的基础，以人的主动发展为本，树立“健康第一的指导思想”。

二、教学内容：

本课以篮球为主要内容，主要学习篮球的假动作后运球突破技术.

三、教学目标 ：

通过学习假动作后运球突破，发展学生身体的协调性、灵活性，培养学生勇敢、机智、果断和团结协作、奋力拼搏的优良品质。

四、组织教法：

1、根据学生的认知、情感、意志、和生理机能等的变化规律，提高认识、培养兴趣，主动参与。

2、在教师的“导演”下，把练习内容作为达成目标的手段和途径，通过分散和集中相结合的组织形式，作到“严而不死、活而不乱”。

3、采用启发诱导的方法，创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。

五、课的安排

1、开始：各小组长报告本组出勤，师生问好，导出本课内容

2、准备部分：利用球操热身，利用各种运球练习以及运球打球游戏来熟悉球性并提高控球能力。

3、基本部分：

① 持球进行假动作练习(以右脚为中枢脚为例)

② 使用标志物练习

③ 用真人防守练习

④ 向学生介绍其它过人方法

⑤ 分组比赛

4、放松运动及小结：利用心理暗示方法放松身心

体育与健康课教案(水平五)

即墨市第一中学 赵刚

一、学习内容

篮球基础运球技术----假动作后运球突破

二、学习目标

学习并基本掌握假动作后运球突破技术，发展学生身体的协调性、灵活性，培养机动灵活、奋力拼搏的精神。

三、学习步骤

1.导入 阶段：明确课的目标，教师简单陈述

2.学习体验：篮球运球技术----假动作后运球突破

(1.)求实：热身运动 : 篮球场名称识记

( 球操一套 )

头部运动、肩部运动、体转运动、腰部绕环、俯背运动、胯下运球、垫步绕环、跳跃运动、整理运动 五分钟时间进行提高控球能力练习(可让学生根据自己情况练习)。游戏：运球打球(两人一组运球，在保护好自己的球的前提下，把对方的球打掉) 而后可进行多人练习

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(2.)求知：建立正确概念

提示1、持球的技术：两脚左右开立,两手持球置于体侧

提示2、身体重心的运用

① 提问与说明：攻守两人对峙，采用何姿势

提示：在不采用传球、投篮前提下

② 简介假动作后运球突破的特点、作用、注意事项(以右脚为中枢脚为例)：进攻队员持球面对防守队员，左脚向左跨一步，做假动作迷惑对方，让他误以为要从他的右侧突破。待防守队员重心向右移动时，进攻队员左脚迅速向对方左侧跨一大步，将对方置于身后，运球突破过人。

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图解：▽为标志物或人，◎为进攻队员

(3.)求学：学与练： 形成正确的技战术概念

学练方法：可让学生先尝试

练习1:持球做假动作练习

练习2:利用标志物进行练习，并让学生展示。

练习3:面对防守队员进行练习，并让学生展示。

学练要求：面对防守，果断突破

学练重点：假动作逼真，过人的步法

提示1：突破前用假动作摆脱防守

提示2：突破时注意侧身控制好球

提示3：把握时机，第二步迈的要大、果断

(4.)求精：学生自练、自评、互评，教师引导

(5.)求美：选部分学生进行展示，教师和学生集体评价阶段

(6.)求高：让学生展示其它突破过人技术(右侧突破、体前变向、背后运球过人、转身突破)，让学生分组练习.

3、挑战体验：教学比赛

(7)求乐：三对三半场比赛

提示1：前提:尽量不直接投篮或传球,多运用所学技术(假动作后运球突破)后投篮得分

提示2：文明比赛、感受竞争

提示3：注意安全

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四、身心调节

(1.)本课采用心理暗示的放松手法，目的是为了在短时间内使学生调节神经系统兴奋性，消除生活和心理上的疲劳，使情绪很快稳定下来，集中注意力便于更好的进行室内文化课学习。时间：2-4分钟

要求：师生必须相互配合，才能收到好的效果

(2.)师生评议，并介绍下节课的学习内容

(3.)回收器材

场地器材：篮球场三个、篮球37个、录音机一台

加上教材分析、学情分析、预计效果、通过学习，学生的掌握情况

以上就是小编为大家整理的假动作后运球突破教案检查总结。