二年级信息技术教学案例《打字姿势与指法》

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教学目标：

1、 掌握正确的打字姿势

2、 明确基本键位

3、 了解键盘指法的分区

教学内容：打字姿势与指法

教学重点：基本键位

教学难点：正确的打字姿势

教学过程：

一、 复习与解惑

上节课，我们认识了键盘，谁知道键盘是如何分区的?谁说一说键盘上可特殊功能键有哪些?

二、 创设情境

正确的打字姿势有助于我们丈身体，还可以提高我们的打字速度，可以使我们打字变的轻松，同学们知道什么是正确的姿势吗?

三、 讲授与讨论

1、 正确的打字姿势

师：谁知道打字时什么姿势最好?

身体坐端正，双脚要放平，

上臂自然垂，肩膀要放松。

手腕要平直，手指弯一弯，

指尖轻击键，打字变轻松。

学生练习，按正确姿势坐好，教师巡视，纠正错误。

2、 基本键位

基本键位：我们把A S D F J K L ;八个手指的键位叫做基本键位。

在F 、J两个键上分别有两个凸起的小横线或两个小圆点，这是专门用来固定左右两个食指用的。先把两个食指分别放在这两个键上，其余手指依次放在两旁的其他键上，左手A、S、D、F，右手J、K、L、; 在把两个大拇指放在空格键上。

注意：手指要放松，各关节自然弯曲，手掌略微抬起，不能放在键盘上。

试一试：把手放在基本键位上。

3、 键盘指法分区

在基本键位的基础上，我们把其它的字母键、数字键、符号键也分配给我们的手指，这样可以提高打字速度。

如图2-3所示 第9页

注意：打字时，手要水平而轻松地抬起，全部动作仅限于手指部分，只要击键的手指才可以伸出去击键，击键后应立即收回到基本键位，不能停留在其他键位。

师：同学们看书第9页，仔细观看指法图，互相说一说什么键用什么手指来敲击。

四、 巩固与反思

同学们想一想，这节课我们主要学习了什么?指法图有什么作用?

五、 练习与质疑

1、 按指法在记事本中输入：

a s d f g h j k l ;

z x c v b n m , . /

q w e r t y u I o p

aaa sss ddd fff jjj kkk lll ;;;

qqq www eee rrr ttt yyy uuu iii ooo ppp

2、 玩一玩打字游戏

3、 作业：把指法图熟记。

六、 课后小结

大部分同学能按照要求做，但不能保持，这是长期的事情，以后每节课都要提醒。

基本键同学们掌握的都不错。

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