在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的二年级上册信息技术基本键位教案设计，供大家参考。

一、教学目标 1、 了解键盘基本键的正确指法; 2、 初步掌握键盘的基本操作; 3、 对双手练习“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“;”八个基本键感兴趣。 

二、教学重点 1、键盘基本键的正确指法。 

三、教学难点 1、双手准确、迅速地摆放在基本键上。 

四、教学过程： 

1、引课： 同学们上一节课我们已经认识了我们的英文字母，大家还会不会唱字母歌啊?请一位同学上台来唱一下，可能有很多同学还不是很熟练。 

2、新课教授： 

好，认识了26个字母后，我们就要开始学习打字了。上一节课我曾说过在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的 眼睛注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，为了使于学习，我 们把键盘上的键分成几个部分，按照由简到繁，由易到难的顺序进行学习。 首先让我们来认识一下“基本键”。顾名思义，“基本键”是指十个手指在不敲击键盘的预备状态下应该摆放的键位。在敲击完任何键后，手 指都应该回到“基本键”的位置，就象回到自己的家一样。“基本键”非常重要。“基本键”的指法是英文打字训练的起点。那么十个手指应 放在哪里呢，谁还记得?(请一位同学来说一下)对，它们分别是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、;”两个拇指的“基本键”是“ 空格键”。 同学们还记不记得我曾说过F和J键有什么特征(学生答)，对，两个食指的基本键F和J键上有凸线标志，这是为了便于盲打时食指能方便地确 定自己的位置，并帮助其他手指按次序放到各自的“基本键”上。 

好，现在请同学们开机。 

1、 将鼠标指针移到“我的电脑”，并双击鼠标左键;(检查，帮助有困难的学生。) 

2、 将鼠标指针移到“C盘”，并双击鼠左键;(检查，帮助有困难的学生。) 

3、 将鼠标指针移到“教学辅助软件”，并双击鼠标左键;(检查)。 

4、 将鼠标指针移到“电脑打字”，并双击鼠标左键。(检查) 进入“电脑打字”的主画面“键盘训练”：在画面的左上角，可以通过上下箭头设定“键盘训练”的练习时间;并选择级别，如：初级、中级 、高级。图中五个小动物分别代表着五项内容，当你将鼠标放在图案上时，可以看到内容提示，看大屏幕。(有时间可练习一下) 由于时间的关系，同学们先把机子退出来，下一节课我们再开始使用这个打字软件进行练习。(巡视退出的情况) 

总结：这一节课我们主要学习了基本键位，还进入了打字软件，家里有计算机的同学可以回家练习一下，注意手的姿势。

以上是精品学习网为大家准备的二年级上册信息技术基本键位教案设计，希望对大家有所帮助。

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