【摘要】精品学习网小编为大家整理了文件多了要管理教案，供大家参考，希望大家喜欢。

文件多了要管理

教学目标：

1.认知目标：文件和文件夹的复制、移动和删除的概念。

2.能力目标：文件和文件夹基本操作，提高同学们的自主能力和创新精神。

3.情感目标：培养同学们协作学习的意识和探究的精神，并在活动中感受与他人协作、交流的乐趣。

教学重、难点：

重点：文件的选定、复制和移动概念。

难点：文件的选定、复制和移动的操作和区别。

教学资源及教具准备：

网络教室、教学课件、投影仪等。

教学过程：

(一)创设情境，激情导入

师：同学们，这节课我们就来学习第四课“文件多了要管理”。(板书课题)

(二)动手操作，探究新知

师：像这样杂乱无章的文件，我们怎样把它们移动到规定的文件夹里呢?首先，必须先选定文件，根据课本的提示，请同学们试着选定你要操作的文件或文件夹。

生：练习，教师指导。

生：演示选定文件。(单个选定)

教师小结：对单个文件或文件夹的选定只要单击这个文件或文件夹即可选定。

师：对连续分布的多个文件或文件夹我们怎样进行选定呢?请同学们试着按照书本第21页中间部分操作，看能不能完成，操作中要注意什么?试试看谁做的最快最正确。

生：继续尝试选定。(连续的多个文件)

生：演示。

教师小结：选定连续分布的多个文件或文件夹──开始文件+shift+结束文件。

师：还有一些文件不是连续的，中间还有其它不同的文件，我们应该怎样选定它呢?

教师演示介绍ctrl键。

教师小结：选定不连续分布的多个文件(夹)──ctrl+单击。

生：练习，并演示。

师：我们已经掌握了，整理文件的第一步，选定文件或文件夹，如何把这些文件移动到相应的文件夹里呢?你能根据课本的提示，对它们进行整理吗?(选定及移动文件或文件夹)

生：练习，移动文件或文件夹。

(展示学生操作过程)

师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗?

(生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在)

选定──剪切──粘贴

师：通过刚才的整理，我们的电子书包是不是很整洁了。这么整洁的电子书包你愿意给老师分享一份吗?有没有一种更好的办法，让老师与同学们共同拥有呢?

师：课本告诉我们一种复制的方法，想试试吗?

请同学们根据课本的提示，把奥运图片复制到老师文件夹中。

生：练习，并指名演示。

师：通过刚才的练习，你是怎么做的，有什么发现吗?

(生口述操作过程，并观察原来的文件是否存在)

选定──复制──粘贴

师：通过我们的练习已经掌握了整理文件或文件夹的方法，但是在整理的过程中老师发现，还有一些没用的文件，我们可以先把它放到回收站里，想用的时候在从回收站中还原就可以。

师：演示操作。

师：在对文件或文件夹进行各种管理操作时一旦发生误操作，应该马上单击“撤销”按钮取消刚才的操作。

(三)大显身手，感受成功

展示作品 互动评价。

(四)归纳总结，畅谈收获

师：同学们，通过这一节课的学习，你都掌握了那些知识?老师相信，你们在以后的学习中，一定能够积极探究，互相合作，成为班里的一名电脑小专家。

【总结】文件多了要管理教案就为大家整理到这儿了，希望小编整理的教案对老师和同学们都有帮助，祝大家在精品学习网学习愉快。

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