利用内容提示向导，制作贺卡演示文稿。

四、课堂小结

教师与学生一起进行小结，强调利用内容提示向导制作演示文稿，方便快捷，但类型有限，并且模式固定，要想制作有新意的演示文稿，应选择其他的创建方法。

学生上机操作，完成制作贺卡的任务。

学生将贺卡演示文稿保存在学生目录下。

学生听教师介绍。

学生观察教师的演示操作。

放映自己制作的贺卡演示文稿。

学生谈自己使用内容提示向导制作演示文稿的体会，小结利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

学生上机实践，制作演示文稿。

学生与教师共同进行小结。

利用内容提示向导可以快速制作出演示文稿，操作简单，学生可以完成制作贺卡的任务。

学生了解视图方式转换按钮。

学生可以掌握幻灯片放映按钮的使用，掌握播放演示文稿的基本方法。

学生了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

学生可以顺利地完成课常练习。

使学生复习巩固所学知识，了解利用内容提示向导制作演示文稿的优缺点。

五、板书

第二课  认识PowerPoint

创建演示文稿

三种方法：

1.利用内容提示向导制作演示文稿

2.利用模板创建演示文稿

3.利用空演示文稿创建具有个人风格的演示文稿

教学反思

1.学生作品展示时，从作品要求来评价，主要围绕主题来评价：主题鲜明，内容为主题服务，形式为内容服务;技术无误;色彩等艺术表现好。

2.作品不在乎是否完美，只要有一点优点就强调该点即可，多关注不同层次的学生及作品，让学生找到自己的参照作品或参照学习对象。经常请学生出来点评对课堂气氛和效果更好。

3.演示播放不是太难，在实际教学中花费时间较少，有通用的一种即可。学生有需要时可以自学

第三课 《在幻灯片中插入图片》 教案

教学目的与要求

(1) 培养学生“自主”探究学习的方法。

(2) 通过与word对比学习掌握在powerpoint软件中插入图片的方法 。

(3) 灵活运用图片工具栏，对图片进行设置。

(4) 培养学生小组讨论并交流的学习方法。

教学重点

对图片进行灵活设置。

“自主”探究的学习方法。

教学难点

对比学习，以旧知带出新知。

设计创新，通过多种手段表达自己思想。

教学准备

与故事情节相关的大量图片素材。

课时安排

1课时

教学过程

1、导入：“龟兔赛跑”的flash动画(2分钟左右)

生：观看动画

2、师：赛跑的结局众所周知，可是兔子是怎样输给乌龟的呢?又或许兔子是你们心中的英雄呢?世事难料，现在我们就来现场推论龟兔赛跑，请分成四人小组讨论交流，大胆想象，合理推理，说说你们心中的龟兔是如何赛跑，又有怎样的结局呢?

生：小组讨论(5分钟左右)

由小组代表发言交流，说说他们的讨论结果

生：……

3、师：同学们有很多的想法，老师这里也有几种，不妨一起来看看!

观看龟兔赛跑的现场推论(3分钟左右)

4、谈话：哇，原来龟兔赛跑还能发生那么多的状况，同学们想不想将故事做到幻灯片中呢?那么好，我们一起来看看幻灯片中故事的开头吧!

展示用POWERPOINT制作的范例“龟兔赛跑”的开头。

5、请同学们思考以下5个问题，并将问题带入到幻灯片制作中：

你能快速启动powerpoint吗?

你能够快速、熟练的插入适当的图片?

你会调出图片、绘图等工具栏吗?

你能对图片做透明色设置吗?

你能根据需要灵活处理图片，如：调整图片大小、位置调整、图片的复制与删除、叠放次序、旋转等?

6、任务：以同桌为单位,共同完成龟兔赛跑后面场景的制作(可以是龟兔赛跑的经过，也可以是出乎意料的赛跑结局……)需要的素材放在网上邻居-Teacher-素材文件夹中，根据自己喜欢及需要进行选择。

大胆想象，场景图文并茂，通过文本框或自选图形表现龟兔等的对话，以展示故事情节。同桌间相互协作!

8、学生展示作品，并将故事声情并茂的表演出来。(6分钟)

9、思考题并小结(2分钟)

10、学生进行(2分钟)

第四课 插入“艺术字”和“文本框” 教案

【教学目标】

知识与技能：掌握艺术字与文本框的基本操作。

过程与方法：导入——演示——练习——反思——实践

情感、态度与价值观：培养美感与探索成就感。

【教学重难点】插入艺术字、绘制和编辑文本框。

【教学方法】自主探究、合作交流

【教学过程】

一、导入：

这节课的任务是制作一张贺卡。(在屏幕上显示贺卡，学生观察贺卡并指出贺卡中各组成部分。)我们将选用绘图工具栏提供的有关工具绘制几何图形—菱形;为了使文字和图片更容易定位，我们将在文本框中输入文字和插入图片。

二、设置贺卡大小和边框(插入文本框学习)

① 插入文本框。在页面上插入文本框，单击鼠标切换文本框的未选中状态、选中状态及输入状态。在选中状态，能设置文本框格式，移动、复制或删除文本框。在输入状态，能输入、编辑文字和插入、调整图片。

② 设置文本框大小和边框。双击文本框边框打开“设置文本框格式”对话框(打开“设置文本框格式”对话框的另一个方法是在选中状态右击鼠标，在快捷菜单中单击“设置文本框格式”选项)，对文本框的大小和边框进行设置。将高度和宽度设置成10㎝和5㎝，选中“锁定纵横比”选项。边框线条“颜色”设置成“绿色”，“线型”设置成“4.5磅双线”。

三、插入艺术字

步骤：

1、确定位置

2、“插入”——“图片”——“艺术字”

3、选择一种艺术字式样

4、“确定”后在对话框中输入“文字”

5、选择文字的字体、字号后“确定”

6、翻转和旋转。“翻转”对特殊角有用，任意角可以用“旋转”。本例用“水平翻转”和“旋转”工具都能把选中的艺术字逆时针旋转90度。为了熟练使用“旋转”工具，本例使用“旋转”工具。

7、图形组合。把旋转后的艺术字移近文本框之中。选中二个对象“组合”成一个对象。

五、学生模仿练习。

教师引导学生参照范例制作贺卡文本框和菱形图案，巡回辅导。

六、小结。

结合板书回顾本节课所讲文本框的创建，艺术字的旋转、填色等操作。对学生在练习过程中出现带普遍性的问题进行讲解和演示。

第五课  设置幻灯片背景 教案

【教学目标与要】

1.知识与技能。

(1)学会使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。

(2)掌握设置彩色渐变背景的方法。

2.过程与方法。

通过对比三种设置背景的放大，能根据需要作出相应的选择。

3.情感态度与价值观。

通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感;在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。

4.行为与创新。

运用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。

【课时安排】1课时

【教学重点】使用模板、配色方案、背景对话框美化幻灯片。

【教学难点】掌握设置彩色渐变背景的方法。

【教学准备】

教师和学生用演示文稿，多媒体网络机房。