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小学四年级信息技术网上114教案检查总结

一、教学目标

(一)认识几种常用的搜索引擎，激发学生利用互联网关心社会生活，关切国内外大事的兴趣。

(二) 握搜索引擎的基本使用方法，发展学生应用信息技术的能力，提高信息技术素养。

(三) 培养同学们使用计算机解决解决问题的能力。

二、教学重难点

教学重点: 掌握搜索引擎的基本使用方法，学会利用互联网查找信息。

教学难点: 掌握成功搜索的关键--选好关键词。

三、教学策略

1.教法:任务驱动法 本课是这组网络综合实践课的第一课时，要求学生学会利用搜索引擎在网上查找资料，即培养 学生运用信息技术搜索信息的能力。 在导入部分，可提出总任务:担任旅游节小记者，制作汇报材料《焦点时刻》以激发学生学习 兴趣，再导入本课的内容--了解搜索引擎，以便在网上快速而准确地查找信息，以达到水到渠成 的功效。 在学习内容的安排上，可环环相扣，层层推进。首先了解搜索引擎的作用，并认识几个常用的 搜索引擎，使学生对搜索引擎有了初步的印象。然后再通过课件演示，学生自学了搜索引擎的基本 使用方法，并深入学习了表达式、逻辑运算符、关键字这样一些概念，从而使其通过独立自主的学 习，掌握了搜索引擎的使用方法。紧接着，通过学生自己上机实践发现关键词表达式对于搜索结果 的影响，并进一步地意识到搜索成功的关键就是选好关键词表达式。通过这种方式学习，能促进学 生学会由浅入深、循序渐进的自学方法。

2.学法: 首先，大致介绍了搜索引擎的作用，并提供了几个学生熟悉的搜索引擎站点，使学生对搜索引 擎有了初步的认识。 其次，介绍基本的搜索步骤，并讲解了关键字及逻辑运算符等相关概念。从而将计算机专业术 语通俗化了，以免学生在进行搜索时感到困惑。 最后，在学生掌握了搜索引擎的基本使用方法的基础上，要求他们比较:利用两种不同的搜索 引擎进行信息搜索的结果，使其在实践中自己发现:成功搜索的关键是选好关键词。这是对学生自 学能力的培养，而“小发现”的填写，则是对学生自学成果的肯定和展示。

四、教学环境

网络教室、视频片段、课件

五、教学过程:

(一)创设情景，诱发情感

1.调动视觉，激发情感 师:同学们，武汉市正在举办国际旅游节。 播放旅游节开幕式部分节目录像 师:看了这段录像，你有什么想法，有什么感受?

2.揭示课题，分类讨论 师:现在世界各地的朋友都汇集到了这座历史悠久的城市。旅游节组委会急需一批志愿者，担任记 者，向五湖四海的客人展示美丽的江城，并随时报导旅游节情况。这批汇报材料就叫《焦点新 闻》。 师:想成为志愿者吗?首先要完成第一项报导任务:全面介绍这座城市的风景名胜、风土人情。你 打算介绍武汉的哪一方面?

(二)独立探讨，共同研究。

1.自学方法 师:怎样才能在最短时间内获取这么多的信息呢?在被称为信息时代的今天，网络可以给我们提供 最为广阔的信息资源，我们需要任何信息都可以在网上找到，就看你会不会找。 打开IE 浏览器 师:网上的信息种类繁多，怎样才能最快地找到自己想要的内容呢?我们就要请网上114 来帮忙了! 出示课题《网上114》 师:在每位同学的电脑上都安装了“小博士信息港”，请大家戴上耳麦，打开“怎样搜索”自学 方法，边学边做，不懂的问题提出来。 利用多媒体课件自学:搜索引擎使用方法。

2.展示问题,共同解决。 学生将遇到的问题展示到大屏幕上，其他同学帮助解决。 电子白板展示:学生提出的学不懂的问题。

3.互动交流 怎样才能最快地找到自己需要的信息? 你使用的是哪个网站的搜索引擎? 你还知道哪些搜索引擎站点?

4.分类搜索，深入学习 师:同学们真棒，找到了这么多搜索引擎站点。下面请你打开“小博士信息港”中的“网上搜索”， 象刚才那样自学。并根据你打算报导的内容，即先确定搜索意图，利用两种搜索引擎，在网上 查找有关武汉市信息，填写课本上“搜索记载表”。

5.生生互动，广泛交流 ?

你的搜索意图是什么? ?

你选择的是哪两个网站的搜索引擎? ?

你选定的关键词表达式分别是什么? ?

你找到了哪些信息，这些信息都是你需要的吗? 师:通过刚才的实践，有的同学找到了自己需要的信息，而有的同学还没找到。那么，请你想 一想，成功搜索的关键在哪里?填在课本上的 “小发现”里。 师:你认为成功搜索的关键是什么?

(三)再创情景，拓展延伸

师:今天，小记者们的任务完成得很出色，找到了这么多的信息。请你们根据自己完成任务的情况 填写课本上“小评价表”，看看这节课的收获大不大。请同学们下课后继续收集并时刻关注旅 游节的情况，完成《搜索信息一览表》，下次课有更重要的任务等着我们去完成。

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