小知识：英语开始以拉丁字母作为拼写系统大约是在公元六世纪盎格鲁撒克逊时代。精品学习网为大家准备了苏教牛津版Unit1英语教案希望能对大家有所帮助。

苏教牛津版Unit1英语教案：《What's your name?》教学设计

教材分析：

本课内容是对个人情况的询问及应答。学生能在适当的环境下正确使用“What’s your name?”来询问对方的名字，并能用“I’m… .”做出回应。衔接Lesson 6第一课时区分句型“My name is …”与“I’m…”的感知学习。

(意图：通过“个人情况”这一话题，自然呈现名字的询问及应答与应用，贴近生活，便于学生理解学习。)

学情分析：

一、已掌握知识及学情分析

学生已掌握对“What’s your name?My name is …”这两个句型的理解，并在真实的情境中加以运用，但对个人情况的表达有所欠缺，应侧重培养学生的语言表达能力。

二、生活经验与情感分析

“个人情况”这个话题对学生来说很容易理解，与学生的生活紧密相连，学生都很了解自己的姓名、年龄等信息，因此在教学中充分利用学生自身资源优势来进行学习与交际。利用现有的故事情节进行教学，在操练环节提供符合生活实际的活动形式，便于学生有意义的操练。

教学目标：

一、知识目标

语音： Sparky 、sports(sp音位操练)I’m ….(I和m音位操练)

词汇：sports

功能话题：在讨论“个人情况”的话题语境下，借助功能句式“What’s your name?”来表达询问;“I’m…”来表达回应。

二、技能目标

听：能在图片的提示下听懂简单的小故事并做出适当的反应。

说：能根据图、文说出单词或短句;能根据录音模仿说话;能相互询问及交流姓名等个人信息。

读：能在图片的帮助下读懂简单的小故事。

三、情感目标

与同学和睦相处。

教学重点：

单词：sports 句型：What’s your name?I’m…

教学难点：

[sp]音位操练;[I]和[m]音位操练;

教学方法：

听说法、交际法、情景教学法、任务教学法

教学用具：

ppt、头像、tape、图片

教学过程：

一、 Warming up

1. Greeting$Free Talk(Talk about “name and color”.)

2. Sing a song.

(意图：通过歌曲引发相关话题，激活学生对已知姓名概念的思考)

3. Review the roles in the story.

(意图：通过人物阴影提示，不断激活学生的语用意识，并逐步建立交流语境。)

二、 Presentation

1.Guess Sparky on page 48.

2. Listen and answer(看图听音Q:Sparky是怎么介绍自己的?)

(意图：通过图片讨论学生熟悉的故事语境，引发学生听音兴趣，听音理解故事框架)

3.新授 :“I’m Sparky.”

T：音位操练[I]和[m] ppt出示口型图

Ss: 单个读、分组读、齐读

T：音位操练[sp] T手势辅助理解 ppt显示口型图[s][b]

T领读：I’m Sparky. (板书)

T$Ss:Ask and answer .Talk about Sparky’s name.

(ppt显示对话情景，学生充当不同角色进行问答，自然过渡到回答自己的名字，进行练习。)

(意图：通过书中情景过渡到学生的生活情境，借助学生资源充分练习主体句型I’m….,与学生的生活相联，体现生活化英语。)

4. PPT出示： Picture 49.Listen to the tape again.

Q：What does Sparky like?

课件出示图片选择题：A.运动类 B.食品类

5.新授：sports T：再次音位操练[sp] T手势辅助理解，or音位操练。

Ss: 读两、三遍

T$Ss:TPR做动作说句子。

6. Ss：看各种运动图片说句子，I like sports.

(意图：借助图片信息，培养学生说完整的句子。)

三、 Practice

1. Let’s listen and repeat.

T:Now,let’s have a rest.Open your books to Page 489.

Ss:集体读、男生女生读、分角色读

2.Show the dialogue.

3.置换人生：PPT出示各种卡通人物图片，学生变换语气说句子。

(意图：通过有情趣的角色扮演，激发学生朗读的欲望，纠正并强化学生的语音、语调，做到发音准确、清楚。)

四、Production

Activity ： Ask and answer (体育明星)

T1：What’s your name?

T2：I’m_______.I like sports.

(意图：通过体育明星的特长导入，引发学生对自己特长爱好的表达，巩固所学内容，锻炼学生的表达能力。)

五、Summary

Try to introduce yourself.

六、Homework assessment

1.Listen and speak P46、47、48、49.

2. Introduce yourself to your family.

3.Activity book P35.

七、板书设计

Lesson 6

Julie

头像

What’s your name?

Sparky

头像

I’m Sparky.

I like sports !

以上是苏教牛津版Unit1英语教案，更多参考资料尽在精品学习网!

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