一年级英语Unit6教案封面，教师先让学生听课文录音, 弄清Helen问的是什么，再带领学生跟录音朗读课文，注意读准单词bee。

一年级英语Unit6教案封面：In the park

一、教学内容

(1)能听懂特殊疑问句What’s that?并能根据情况用It’s…回答。

(2)能使用特殊疑问句What’s that?向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。(3)复习单词a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。

(4)会唱歌曲A bee.

二、教学目标

(1)能听懂What’s that?并能根据情况用It’s…回答。

(2)能使用What’s that?向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。

三、教学用具

课件、词语卡片、小黑板

四、主要板书

Unit 6 In the park

What’s this? It’s…

What’s that? It’s…

五、教学过程

A. Free talk

T.: Class begins.

S1: Stand up.

T: Hello, boys and girls. Hi, what’s your name?

S: Hello, my name is ….

T: How are you?

S1: I’m fine, thank you.

T: Nice to meet you.

S1: Nice to meet you， too.

开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

B. Learn to say

(1)教师出示一张公园的图片。

T: Look!What’s this?

在教师引导下学生a park，教师领读park。

T: Today，we will learn new lesson。教师领读课题。

T: Now，Mike and Helen are in the park(图片显示远处的bee)Look!

What’s that?

Ss: A bee.

T: Let’s listen to the tape. ( 听两遍课文) What’s that?

在教师引导下复习a bee.

(2)教师先让学生听课文录音, 弄清Helen问的是什么，再带领学生跟录音朗读课文，注意读准单词bee。

(3)教师让学生两人一组操练对话，再互换角色进行对话，操练时要注意that中a的发音。

(4)结合B部分的单词运用What’s this?/What’s that?/It’s…进行问答。

C. Practice

教师给出几幅图片：A. In the park B. At the Stationer’s C. At the zoo

请学生选择其中的一张，鼓励学生针对画面内容，开动脑筋，提出问题。

D. Say a rhyme

(1)播放录音，让学生跟读。

(2)教师要注意重点指导学生发音比较困难的单词的朗读。

(3)组织多种形式的朗读，如齐读、分组读、对读等形式。

E. Assign homework

(1)听录音，进行对话。

(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

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