一年级英语Body教案封面，教师领读hand and hands，用自己的手势解释两者的区别。要求学生边读边做动作。学习五官名称：nose、ear、mouth、eye、face。

小学一年级英语Body教案封面

一、教学目的：

1. 通过复习，进一步巩固所学单词：pencil、ruler、eraser、nose、eye、nose、eye、ear、mouth、face、arm、leg、foot、hand。

2. 通过五官功能来深化学生对知识的认识(第二层次的学习)

3. 通过学生自己动手制作橡皮泥小狗，培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重点：

复习所学Unit1-2的单词

三、课前准备：

师备：录音机、教学录音磁带、橡皮泥

生备：实物铅笔、尺子、橡皮、橡皮泥

四、教学过程：

(一)Review：

Sing the English song：

目的：复习五官名称

TPR：Touch my hands

目的：复习身体各部位名称

(二)新授：

1. 认知功能词。

a.教师做动作荷花简笔画来表达：See, talk , hear , walk , smell

b. 教师播放录音，并做动作，学生跟着摹仿。

c.解释歌词：mouth can talk, ears can hear,

feet can walk , nose can smell

d.学生模仿熟练后，分解练习。

教师：mouth can…. SS: talk

Ears can …..SS; hear

E. 带学生将A部分的题作连线。首先教师要示范连线的方法，如何用尺子， 要求直线，等。

2. 带学生看B部分，学生说一说。

3.学习Look say and do部分。

A. 本部分是学生第一次的小组合作活动。重点在于让孩子指导小组合作的重要在于：团结，和相互帮助。 为此，有一个小组合作的情景展示。

教师和一名学生表演成两个学生在合作制作图形， 老师扮演不能互助，自私的同学。然后再表演能够互助的一组。

学生讨论，怎样好?为什么?

B . 教师提出任务：两人一组， 将文具摆放成不同样子的作品。

要求：小声说话，相互帮助，快速完成，做好示意，耐心等待。

1.反复播放录音，学生用学具摆成一个小人

2.教师检查后，教给学生用语：What ‘s this? 小3.组成员之间互相说一说，用什么学习用具摆成了身体的什么部位。

4..互相比一比,谁做的最好

3.Summary：

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