教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的一年级英语上册Unit3 Period1教案设计，供大家参考。

The first period

Structures (New) Review the words and match them.

Productive: It’s a (book).

Receptive: Is this a (book) ? What’s this ? Structures (Review)

I’m a (boy).

Commands: Stand up . Sit down. Vocabulary (New)

chair , pencil , bag

Preparation

1. 2. 3. the puppet of Mocky Ken Ann flashcards for this Unit: chair pencil bag the Poster for this Unit

教学过程 Warm--up

1、 让学生对一个男生说:“Hi”，对一个女生说：“Hello”，做几次后，教师

说:“Sit down”.

2、 举起布偶Mocky，用它的口气对学生说：“I’m a monkey.”举起Ken的

面具说：“I’m a boy.”举起Ann的面具说:“I’m a girl.”

3、 让学生戴上一个面具。教师指令学生说：“I’m a (girl).”依此类推直

到大多数学生都有机会说一次。

Preview

 举起一只铅笔说：“It’s a pencil.”示范读两遍，让学生跟读。 用同样的步骤教chair , bag。 举起单词卡片pencil问：“What’s this?”引导学生一起回答：“A

pencil”，用同样的步骤教chair , bag。

Presentation of new language

1、 指着一把椅子问：“What’s this?”引导学生回答：“Chair.”。教师说：“Yes , it’s a chair. ”示范性地说：“It’s a chair.”两遍，然后学生跟读。

2、 重复上述步骤，教“It’s a pencil.”

3、 将本单元挂图挂起，教师说：“Point to a girl.”然后说：“Point to a boy.”问：“你们能看到谁?”引导学生说：“Ken , Ann and Mocky.”

4、 让学生用自己的话描述图。 指着图片Mocky的椅子问：“What’s this?”引导出结构：“It’s a chair.”教师指着说的话说：“Yes. It’s a chair.”

Touch and say

学生活动手册第三者19页

1、 让学生打开书，看这一页右边的新词汇。 教师放录音，让学生指着相应的图片。 再放一遍录音，教师将自己书的这一页展示给学生看。 不放录音，让学生一起朗读这些词。让学生边读边指着相应的单词。 让学生看主图，教师说：“Show me a chair.”学生拿出椅子的卡片。 重复上述步骤教pencil, bag。 让学生两人一组轮流指和说。教师与一个学生做示范，学生指一张卡片，老师说：“A book.”

2、 举起布偶Uncle Booky问学生：“这是谁?”引导学生回答：“Uncle Booky” 让学生打开书本看图。让他们看Uncle Booky说的话以及它举着的画。

问学生他们认为Uncle Booky是否猜对了它看到的物体。

3、 教师举起自己的书，让学生看第一张照片。引导学生说出正确的句型和

词汇。如：“It’s a (pencil).”用同样的方式将其它图片过一遍。

4、 学生进行两人活动。一个学生指图，另一个学生说单词。 学生可以自愿给全班表演刚练习的问答。

Homework

把新教的单词及课文句子读给爸爸、妈妈听。

以上是精品学习网为大家准备的一年级英语上册Unit3 Period1教案设计，希望对大家有所帮助。

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