教学案例Unit3 Parks

一、班级情况分析

本课授课对象是小学二年级学生，年龄小，易动，口语表达能力比较有限，无意注意强过有意注意，学习一般靠体验不善于把握语言规律，对教师依赖性强，以直观、形象思维为主，对语言记忆以机械记忆为主，这就要求教师选择合适的教学方法，让学生乐于并易于接受。为此我要本课采用了问答法、情境教学法、Chant等来激发学生的学习欲望。

二、教材分析：

本课选自新起点小学英语教材第二册第三单<>第二课时，教材的特点是语言生动、贴近学生生活，能够达到学以致用的教学效果。本课主要学习的两个单词bee butterfly及两个句型:What can you see in the picture? I can see ….力求做到让学生听懂、听准、读准、会说、会用培养学生正确表现事物的能力。

三、设计理念：

新起点英语二年级教学案例Unit3 Parks：小学英语教学应以培养学生兴趣为出发点，但教学设计不能流于形式，一味地讲求趣味性而忽略了英语作为一门语言的真正价值和对学生实际运用英语能力，培养让学生养成良好的英语学习状态，是整个小学阶段英语教学的重点和目标。

四、教学目标：

1、听懂并说出与公园有关的8个单词。

2、熟练掌握基本句型：What can you see in the picture?

I can see ….

3、培养学生观察生活的能力，激发学生对大自然的热爱。

4、设置较为真实的语言语境,帮助学生感知、体验语言在实际生活中的运用。

五、教学重点：

words: bee butterfly

Sentence: What can you see in the picture?

I can see ….

六、教学难点:

butterfly变复数 butterflies

七、教学准备：

单词卡片、教学图片、录音机、多媒体。

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