教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，精品学习网为各位老师准备了英语二年级上册Unit one Lesson 4教案，希望可以帮助到您!

教学手段：

利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。

教学环境和教学资源准备：

课堂教学，多媒体环境下教学，图片辅助。

教学过程：

(一)warm up

【设计意图】：由于第四课是复习课，warm-up 部分我设计为对于之前学过的重点单词和句型的复习。可以顺利导入后边第四课第一部分中观察图片，将表达不同心情的人物图片与表示原因的图片相连的练习。

【过程】：单词卡片依次展示：happy, sad, angry 拿起图片问学生：How do you feel about the people in the picture? 并且要求学生猜一猜相应心情产生的原因。练习运用：“Why is he/she…?”“Because…”的句型。

(二)：本课主要复习内容：

1：【设计意图】：第四课是复习课，第1部分(Now I can understand)采用听录音连线的方式复习已学过的重点单词：sad, happy, angry 和 “Why are you…?””Because…”的句型

【过程】：让学生试猜测图片中人的心情，以及对应原因。播放第一遍录音，让学生试着将表达对应人物心情的中文写在图片旁边。播放第2遍录音试着与原因连线。播放第三遍录音，一句一按暂停，请学生对答案。

2：【设计意图】：第四课是复习课，第2部分(Now I can say),进行重点句型“Why are you…?””Because…”的操练。

【过程】：要求学生两人一组观察图片，运用书上给出句型编简短对话并向全班展示。

(三) learn new knowledge

【设计意图】：了解字母i 和 ea字母组合的发音，体会它们发音的不同，正确区分并指出不同单词中所包含的/i/ 与/i:/的读音。

【过程】：让学生观察第一行单词，试着读一读，指出它们的读音有什么相同之处，引导学生发出/i/的音。接着让学生观察第二行单词，试着读一读，指出相同读音/i:/.试着再读一遍体会/i/与/i:/的不同。观察一下哪个字母发/i/哪个字母发/i:/,找出字母i 和 ea字母组合的发音规律。试试读读老师写出的新词

(四) practice(对于音标知识的操练)

【设计意图】：操练字母i 和 ea字母组合的发音。

【过程】：读小韵文体会发音规则。

(五) Extension

【设计意图】：通过阅读加深对于表达心情的形容和课文的理解。复习重点单词：sad, happy, again, because等以及重点句型：“Why are you…?””Because…”

【过程】：第一遍要求学生默读理解阅读材料的大意。第二遍大家一起出声读，边度边说出每一句对应的中文。第三遍找到问题答案画出来。得出答案并核对。

(六)小结，布置作业

【设计意图】：总结巩固本课所学知识

【过程】：要求学生想想本课都复习了哪些知识又学习了什么新知，挑选学生面向全班做简单总结，教师从旁辅助。

作业：完成书中第九页最后一部分内容(Now I can write),回家后将课文中的故事讲给家长听。

(七)板书设计

Lesson 4

1:Answers to Now I can say(Standard answers for students )

Why are you so sad?/Why do you look so sad?

Because my dog is missing./Because my new watch is missing.

2:Now I know the sound

i:/i/: it sit tin is ?(hit)

Ea:/i:/ seat meat heat eat please ?(easy)

3：Answers to Now I can read: B A

英语二年级上册Unit one Lesson 4教案就为大家整理到这，想要了解更多小学生辅导资料欢迎关注精品学习网小学频道!

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