教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇小学二年级上英语Unit 5第四课时教案，欢迎各位老师和学生参考!

I’m skating

第四课时

一、教学内容：

Let’s Chant

二、教学目标：

(一)语言知识目标：

1. 三会掌握单词：chase, sun。

2. 理解句型：What’s … doing? 及其回答He’s / She’s …

(二)语言技能目标：

1. 能听懂关于他人正在进行的活动的问答。

2. 能理解小诗的意思并表演。

(三)学习策略目标：

通过小诗记忆语言。

(四) 情感态度目标：

通过充满动感、有节奏小诗的学习感受英语学习的趣味性。

三、教学策略：

1.通过展示画图的过程来呈现小诗的意义，同时保持学生的兴趣。

2.充分利用学习内容反映儿童好动的天性、充满动感的特点，培养学生的学习兴趣，使学生在说唱中快乐地学习语言。

四、教学重点和难点：

小诗的记忆和表演。

五、资源准备：

金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。

六、教学过程：

(一)复习热身：

1.演唱歌曲 I’m having a happy time.(播放金太阳教学软件或录音带辅助)。

2. 做《活动手册》P25 Ex?5。

3.依次请三到四位学生到讲台，老师出示活动图片，学生做动作。其他学生询问：What are you doing? 或Are you …?

(二)呈现与操练：

1?用简笔画或图片引出并学习小诗的第一部分。

老师在黑板上画小狗在太阳底下奔跑，边画边问：What is this?What is the dog doing? … The dog is running. Look, the dog is running in the sun. 在太阳处贴单词卡sun, 并渗透字母发音，带读单词。指图继续发问: Why is the dog running so fast? 将Andy奔跑的图贴在奔跑的小狗后面，问Look, what is Andy doing? Andy is chasing the dog. So the dog is running very fast. 将单词卡chase?chasing贴在Andy旁边。带读，以开火车的形式练习chasing the dog.

在黑板上整体呈现小诗的第一部分：

What’s Andy doing?

He’s running in the sun.

He’s chasing a dog.

He’s having fun.

学生集体跟说。分问答两大组练习小诗。在练习过程中可以打拍子和配动作。

2?仿照小诗的第一部分学生尝试自己编出第二部分。

仿照第一部分的呈现方式，逐步呈现第二部分的插图，边呈现边与学生讨论图的内容，如： What is the dog doing? Why is the dog running so fast? Who is this girl? What is she doing? 等，在充分讨论的基础上，让学生以小组为单位，仿照第一部分，尝试自己将第二部分编制出来。

为给学生更多支持、降低难度，教师可以复印教材的插图给各小组，将小诗的文字以意群单位分给学生，让学生排出小诗。小诗的意群划分如下：

What’s Amy doing?

She’s /skating /in the sun.

She’s /chasing a dog.

She’s /having fun.

3?全班同学看金太阳教学软件跟说小诗。

4?两人小组看课本，一问一答读小诗。

(三)巩固发展：

卡片游戏：以两人为单位。内容为各种活动的图片两套，两人各拿一套，轮流出牌。出牌的人询问What’s he/she doing? 另一个回答：He’s/She’s …。当某一个人出的牌与摆在前面的某张牌内容一致时，这个人就可以得到夹在两张牌中间的所有的牌(包含这两张)。

(四)小结：

(五)布置作业：

1?听录音，读小诗给父母听。

2?抄写running in the sun, chasing a dog, having fun。

3?仿照本课的小诗，自己尝试画图编小诗。

有关小学二年级上英语Unit 5第四课时教案的内容就和大家分享到这里了，希望可以帮助到大家!

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