教案是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，能够有效的提高教学效率。因此，精品学习网为各位老师准备了这篇英语二年级上册Unit 5教案第五课时，希望可以帮助到您!

I’m skating

第五课时

一、教学内容：

Story Time

二、教学目标：

(一)语言知识目标：

在故事情景中体验和理解语言。

(二)语言技能目标：

能理解故事的意思，能部分参与故事的讲述。

(三)学习策略目标：

根据图片线索猜测语言的意义。

(四)情感态度目标：

通过故事激发学生对故事的兴趣。

三、教学策略：

通过与学生讨论图片，使学生参与到构建故事的过程中，从而使学生更好地理解和记忆故事。

四、教学重点和难点

故事的记忆和表演。

五、资源准备：

金太阳教学软件、故事图片或课件、单词图片。

六、教学过程：

(一)复习热身：

1. Chant 1:

Lucy, Lucy, What can you do? I can dance. What about you? I can’t dance. But I can cook. Come over and have a look.

2. Chant 2:

You are, I am, everybody is. I’m skating. I’m riding a bike. I’m flying a kite. You are, I am, everybody is. I’m swimming. I’m skipping rope. I’m drinking Coke.

(二)呈现与操练

1?引入故事

Guessing game: an eagle

T: 一边画简笔画一边用语言引导学生猜：

It’s a bird. It’s big. It’s flying very fast.

T: What can the eagle do? Ss: The eagle can fly.

(Pictures of Amy and Tommy)

T: Can Amy and Tommy fly, too? What is Amy doing? What is Tommy doing?

Ss: (可能看不出来Tommy正在做什么)

T：OK. Let’s read the story.

2?逐幅呈现故事图片，与学生讨论，然后给学生看金太阳教学软件，让学生跟说。 如：呈现第一幅图片，问学生What is Amy doing? Who is this(指Tommy)? What is Tommy doing? What is Tommy saying? What is Amy saying? 从而引出故事第一部分的内容。

注意适当的地方对语言进行解释。如Don’t be silly?的意思是“别傻了”。

3?以小组为单位，将故事的文字放到相应的插图处。为控制难度，可以选择让学生摆放的文字的量。

4?四人小组看书排演故事。

5?检查反馈。请部分同学出来表演故事。

(三)巩固与发展：

给故事编一个结尾或续编故事。

(四)小结：

(五)布置作业

听故事录音并把这个故事讲给父母听。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇英语二年级上册Unit 5教案第五课时可以有助于您备课!

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