教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。接下来，让我们一起看看Unit4Time教案怎么写。

Unit4Time教案怎么写？（人教新起点）

第一部分 简要提示

一、年级：3年级

二、单元：Unit 4

三、课题：Time

四、课型：新授课

五、教学内容：Part A

六、教学目标：

1. 能听懂、会说数字seven, twelve, four, eight.

2. 能听懂、会说日常交际用语What’s the time? It’s … Shall we …? It’s time to … You can …

3. 使学生能正确理解课文，并熟练朗读课文。

七、教学重点：使学生在熟练掌握本课词汇和句型的基础上正确理解课文并熟练朗读课文。

八、教学难点：

使学生理解Shall we…? It’s time to… You can…的区别。

第二部分 教学过程

用时：25分钟

第一步：重难点突破

用时：7分钟

1. T: Hello, boys and girls. I’m very happy to see you in this unit. (中文)

First, let’s play a game. OK? Please look and guess what number is missing? (PPT1)

2. Teach: four, seven, eight, twelve

3. T: Do you know what it is? Yes, it’ s a clock. It can tell us the time. Today, we will talk about the time. (Teach: time)

4. (PPT2) T: What’s the time, please? (反复，然后带读)

Oh, it’s four. We can also say “It’s four o’clock”. (带读)

5. T: Look at these three clocks. Can you talk about the time like this? Please ask and answer in pairs.

6. T: Now, let’s say together. What’s the time? It’s seven o’clock. It’s time to get up. (教：It’s time to …)

(本步骤设计说明：教师利用钟面直接导出四个数字和时间的问答，然后利用和玩偶对话的形式导出句型，这样的形式更能吸引孩子的注意力，符合学生的心理特点。)

第二步：课文学习

用时：15分钟

1. T:现在，我们去看一看苏海和苏阳的一天吧!Su Hai and Su Yang are twins. Look, this is Su Hai. This is Su Yang. (PPT)

2. 逐图讲解，教Let’s … You can … Shall we …?

3. 带读句型

4. Read after the tape.

5. Read after the teacher.

6. Read in pairs.

(本步骤设计说明： 这一环节主要以指导学生理解和朗读为主，教师设计了看动画连线的形式，帮助学生理解课文，在指导朗读时，要注意聆听和观察，及时纠正，鼓励学生大胆地读。)

第三步：巩固操练

用时: 3分钟

Now, please choose one of the picture. Practice to act it. (model)

结束语：同学们，今天我们学习了怎样询问时间，怎样邀请，建议，允许别人做某事，你学会了吗?好好复习，明天我们还要继续学习，see you!

第三部分 说明

本课的句型较多，可能会使学生产生畏难情绪，因此教师在设计教学时特别注意要从学生的兴趣出发，在游戏中自然地渗透新授内容。在学生掌握本课的新词和新句的基础上，整体呈现课文，通过看动画做选择检查学生对课文的理解情况，并帮助学生弄清课文中的人物在不同的时间所做的事情。在指导朗读时，教师仍然要一如既往地注意照顾到有困难的学生，注意个别单词和句型的正音。

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