教案的设计要合理地组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是为大家收集的二年级英语上册Family lesson1教案，供大家参考。

教学内容  复习已学过的数字。  借助生活实景图和录音，学习7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.  brother中th的组合发音。

教学目标 

 认知目标：  能听说认读家庭及成员的名称:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family。 能灵活运用This is my family/mom…句型。 

 情感目标：  通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。 

 学习策略目标：  培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。  通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。  在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型 新授课

教学重点  7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.

教学难点  单词brother中字母组合th的发音

教学准备 教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，学生的家庭合影照片等

教学步骤

step 1. warming up (热身活动) 

 Ask and answer. T: Good morning./How are you?/Nice to meet you! 

Greeting in groups. 

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) 

 Asking some students 同时复习已经学过的数字表达法  T: How many people are there in your family?(问几组)Who are they? Any others? 

step 3. learning(学习新课)  整体感知   

T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.  

(教师播放投影片，放录音，学生先从视听觉上对新内容有一感性认识) 

T: Do you know how many people there are in her family? S: 7. 

T: Who are they? S: Mom… T: And who’s this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother…) 

出示教学卡片，带领学生学习新单词 T: It’s a whole family. 

 Game T: What do your family members like doing? (make actions) T: Guess whom he act.(one act, one guess) S: Yes, I’m dad./No, I’m mother.  Competition

 T: Now, hold up the word I read. Let’s look who is the quickest.   Show me grandma/dad…(教师说，学生举单词卡片) 

 Pair work Learn the chant 

step 4. practicing (操练) 

 Read the chant by themselves and ask someone to show  Show some students’ family photos 

 Follow me to read the new words Who can read? 

step 5. summary (小结) 

 今天学习了表示家庭成员的词汇：mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family  应该会用This is…向别人介绍你的家人

step 6. homework (家庭作业) 

 Copy the new words.  Draw your family members and tell your parents who are they.  Listen to the tape and practice the chant.

以上是精品学习网为大家准备的二年级英语上册Family lesson1教案，希望对大家有所帮助。

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