编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的二年级上册英语Unit3 lesson4教案，供大家参考。

Lesson 16

教学内容  复习有关公园的单词：park, hill, lake, tree, bridge, flower, grass，bee, butterfly…  复习句型：Where is…? It’s…  了解take a picture, go boating的意思

教学目标 

 认知目标：  能掌握有关公园的单词和句型  听懂footprint 

 情感目标：  通过谈论自然景物，激发学生对大自然的热爱，树立热爱环境、保护环境的意识。 

 学习策略目标：  培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。  通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。  在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型 复习课

教学重点  学生用英文表达动物在哪里

教学难点  建立大写与小写字母之间的联系

教学准备 教学挂图，教学录音磁带，单词卡片等

教学步骤

step 1. warming up (热身活动)  Duty report Chant (lesson13) 

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)  Chant (lesson14) 边做动作边唱，复习于公园有关的单词  Show some animals’ footprint 在黑板上画出动物脚印的简笔画，学生猜。 复习动物名词的表达 注意观察，说出小鸟、小鸭脚印的不同之处

step 3. learning(学习新课)  建立动物与脚印之间的联系  T: Whose footprints are these?(book)Where is the duck/bird/dog/boy?  Ss: It’s(answer) 

step 4. practicing (操练)  单词闪现 教师出示单词卡片，学生迅速反应  Draw and Match 学生按教师要求画，教师将单词写在画侠(不对应着写)，找学生来连线 学生当老师考察其他同学，并拼写单词 

step 5. summary (小结)  会使用Where is…?提问并回答It’s…  认识了很多小动物的脚印

step 6. homework (家庭作业) 

 Tell your parent where the four beings are. 

 Draw some animals’ footprint and examine your parents whether they know whose footprints they are.

以上是精品学习网为大家准备的二年级上册英语Unit3 lesson4教案，希望对大家有所帮助。

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