编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的二年级上学期英语Unit5 lesson2教案模板，供大家参考。

Lesson 26

教学内容  词汇: supermarket, school, hospital  词组：book store  句型：Where are you going? I’m going to…

教学目标 

 认知目标：  能将单词和词组的读音和相应的图形联系起来  能看图用英文说出单词和词组   能询问某人乘坐什么交通工具并能回答 

 情感目标：  能够熟悉身边的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则 

 学习策略目标： 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。  通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。  在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型 新授课

教学重点  地点及场所单词的音形义，初步感知语句

教学难点  book store词组中失去爆破的读音  地点及场所单词词义的辨认

教学准备 教学挂图，教学录音磁带，6个地点场所的图片及单词卡片，第25课交通工具及交通设施图片及单词卡片，游戏用汽车站牌、交通工具头饰、乘车票等

教学步骤

step 1. warming up (热身活动)  Duty report Chant (lesson 25) 

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)  Free talk  T: How did you come to school today ? (复习lesson 25学习内容)    There are many places in my picture. Think where do you want to go.

step 3. learning(学习新课)  Perceive 教师出示教学挂图，学生看图并听录音。听第一、二遍时，教师根据录音支出相应的图，三、四遍时学生指 Ask one student to show in front——pair work  T: What do you see in the picture? ——引出单词school, zoo的学习  Learn new words 单词卡片  教师发指令，学生用单词卡片做反映  学生看图，根据听到的音标出序号  看图回答T: Where is the zoo?  S: It’s next to the park.  出示课件 eg: hospital的图片 T: I had a toothache. So I’m going to the hospital on Sunday. T: Where are you going on Sunday? S: I’m going to…

step 4. practicing (操练)  设置相应情景，帮助学生学习Where are you going?   I’m going to… How will you go there?  By bus.  Pair work  Show  Listen to a song (have a rest)  Game 由几位学生戴汽车头饰扮演汽车司机，由另几位学生扮演售票员;再由6位学生手持地点的图片，站在教室的各个角落;其他学生扮演乘客。游戏开始后，司机站在全班面前，售票员们走到乘客中间进行对话

step 5. summary (小结)  单词school, zoo的学习及复习了lesson 25的内容  会用日常交际用语Where are you going? I’m going to…

step 6. homework (家庭作业) 

 Copy new words  Listen to the tape and repeat 

 Tell your parents where you are going on Sunday. Ask them “Where are you going?” and write down their answers.

以上是精品学习网为大家准备的二年级上学期英语Unit5 lesson2教案模板，希望对大家有所帮助。

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