明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教学设计应该做到的。精品学习网为大家提供了三年级英语二单元教学案例，希望帮您作出最符合学生 实际的教学设计。

三年级英语二单元教学案例：lesson 10

lesson 10

teaching aims：

1、just speak：本部分创设了一个特定的教室情景,旨在引导学生向同学介绍自己的学习用品,参与对话的同学做出积极的回应。

2、just read：继续学习两个学习用品的单词：eraser , sharpener。

3、let’s sing：通过有韵律、节奏的说说、做做，复习巩固已学过的学习用品单词。

main and difficult points：

1、熟练的使用“this is …”句型进行交流。

2、掌握eraser , sharpener两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。

teaching aids：图片、实物、录音机

teaching procedure：

一、revision

a、组织学生演唱学过的英语歌曲。

b、分组创设情景进行对话表演。

c、通过游戏复习学过的六个有关学习用品的单词。

二、presentation

a、出示本课书的教学挂图，让学生边看图边听录音，本段对话中的my , big 需要教师用实物及自己的形体语言向学生演示。例如：教师可说my name is … 然后将自己的名字写在黑板上，教师指着名字说this is my name ，然后教师拿出自己的书、钢笔、书包说 this is my book / pen / bag ,再说，教师分别拿出两个大小不一的书、球等，边比划边说it’s big. 或it’s not big.以此使学生明白big 的含义。

b、在教师的指导下操练本段对话，注意让学生反复练习big 一词。指导学生两人一组练习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组用自己的真实姓名表演对话。

c、在复习book , bag , pen , pencil , glue , scissors的基础上借助实物引导学生学习eraser 和 sharpener。

d、let’s do 的活动分以下几步骤进行：

a.由教师边说边做，让学生看清教师手里拿什么用品做什么动作。

b.由教师发出指令让学生做出相应的动作，主要检查学生所拿的学习用品是否和老师指令中要求的相同。

c.当学生能熟练做出各种动作后，可让学生变换学习用品继续做动作。例如open your book. take out your pencil. close your pencil-box. show me your glue. let’s draw a bag.

d.播放录音，鼓励学生跟读，并指读本课的学习内容。

三、practice

复习本课学过的有关学习用品的单词时可做下列游戏：

赛一赛看谁拿的多。方法如下：

1)在桌子上摆放各种各样的学习用品，老师发出指令pen，学生从中找出pen 并用英语说出，两人一组看谁拿得迅速准确。

2)学生那出自己所有的学习用品，当老师发出指令show me you pen .是学生边说this is my pen . 边举起手中的pen，看谁说的对，同时动作正确。

四、homework：

听录音，模仿对话，在恰当情景中运用所学的内容。

我们精心为大家准备的三年级英语二单元教学案例，希望对大家有所帮助!