摘要：教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇新课标小学三年级英语教案Module8 Unit2，欢迎各位老师和学生参考!

新课标小学三年级英语教案Module8 Unit2

一、教学目标

1、通过创设情境让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。

2、培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。

3、培养学生团结合作的意识。

二、教学重点

掌握表示方位介词in的用法及Where句型。

三、教学难点

如何在实际中灵活运用本课句型。

四、教具

1.单词卡片 (where, in , bag, red, yellow, blue, green, black )

2. 课件

3. 实物： pen, pencil, ruler, eraser，yellow bag, red bag, green bag,

学具：blue bag, black bag, orange bag, purple bag.

五、任务设计

让学生通过学习本课知识，学会结合实物运用“Where’s the …?Is it in the …? Yes, it is. /No, it isn’t”,进行语言交际。

六、Teaching procedure

Step 1: Warm up and revision

1) Greeting with students

2) Sing a song: [唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。活跃课堂气氛，调动学生情绪，激发学习兴趣，创造学习英语的轻松环境。

3)revision:

T:what’s this?

S: It’s a bag.

T: What color is it?

S: It’s yellow It’s a yellow bag.

T: It's my birthday.look,here's my present，look ,What's this?

T: I don’t know.I don’t know?

T:板书：Is it a ...?

S: Is it a pen? (Is it a pencil?)

T: No, it isn’t.(Yes, it is.)

[结合实物复习上节课的Is it a pen? Yes, it is. / No, it isn’t句型，让学生在轻松愉快的氛围中复习了大量的词汇，有利于学生掌握本课内容，为下一步学习做好铺垫。]

Step2: Presentation

1)、Teach the new word :bag

T: (出示一个实物yellow bag) What’s this? (板书bag)

[让学生边朗读边用手打节奏再加上背袋子的动作，学生手、脑、口并用，有利于更好记忆单词，并且不会觉得单调。]

2)、play a game : look and say(课件依次出现yellow bag green bag red bag blue bag)

T: What’s this? S: It’s a yellow bag. (并板书yellow green)

[及时对所学的单词进行巩固，扩展，加深，为下面的学习做好铺垫。]

3)、Teach the new word : “in”

T：(出示一个实物green bag)what’s this?

S：It’s a green bag.

T: What’s in the green bag?(板书：in the)

Read :in the yellow bag in the green bag

T: What’s in the green bag? Please guess!

S: Is it a cat? (Is it a dog?)

T: No, It isn’t. /Yes, It is

[用学生喜闻乐见的guessing game引出新单词”in”,让学生在真实的情境中理解新单词的意思，并理解它的用法。]

4)、Teach the new word：” Where” and the new sentences: “Is it in the yellow bag?”

T:good job! Now I have two bags in different colors and a toy cat. Close your eyes

( put the toy cat in the green bag.)

T: Look , the cat is missing . where’s the cat?(板书课题)

Read:Where Where (边读边配上相应的动作)。

Where’s the cat?(板书：猫在哪里)

Read together：where’s the cat?

where’s the cat? Is it in the yellow bag?(板书Is it)

Read：Is it in the yellow/green/red/black bag?

T: Where’s the cat?

S: Is it in the yellow bag?

T: No, it isn’t.Yes, it is. (It’s in the green bag.)

[结合实物和具体的情景进行新单词和新句型的呈现，可以让学生更好地记忆，及对句型更好地运用。]

5)、play a guessing game.

T: What’s this? S: It’s a dog.

T: Please close your eyes,(师把dog放在其中一个袋子里。)

Who can ask?

S1: Where’s the dog?

T: Who can answer?

S2: Is it in the yellow bag? No, it isn’t.Yes,it is.(It’s in the yellow bag.)

[让学生利用实物进行真实的语言交际活动，让学生进一步巩固新学的句型。]

Step3: practice

1)、Do pair work

请同学利用手中的pen pencil book和yellow bag green bag和黑板上的句型同桌两个作对话。

请同学到前面来表演

[结合实物，让学生同桌两个进行语言的操练。学生在完成成任务的过程中不知不

觉熟练掌握和运用新句型]

2)、Ask and answer

课件显示书本32页的图：

S1：Where’s the book?

S2： It’s in the red bag.

3)、听录音，读课文

[引导学生边听音边指，模仿录音中的语音语调。培养学生的朗读能力。]

Step 4： Assignment

1)Listen to the tape of Module8 Unit2 three times and repeat.

2) Play the guessing game with your parents.

结尾：以上是一篇新课标小学三年级英语教案Module8 Unit2，请继续关注精品学习网！

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小学三年级英语教案设计unit4第三课时