教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面为大家分享三年级英语上册Unit 6 My clothes第三课时教案，供大家参考！

教学目标：

a.能够听、说、认读本课时主要单词：coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts。

b.能用Where are my…?what colour......?提问。

c.能运用Let’s find out 进行语言操练。

教学重点：

掌握本课服装词汇coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts。

教学难点：

复数名词的用法。

教具准备：

服装图片 录音磁带

教学过程：

Step1 Warm up & Free talk

Teacher and students Let’s do together.

Sing a song “What colour do you like?”

Free talk: I like white. My shirt is white. Students say like this “ I like… My… is …”

【设计意图：通过愉快的TPR活动和歌曲复习上节课颜色及服装名称，并通过师生交流巩固表达自己服装的颜色，为本课进一步学习做好铺垫】

Learning Aim:

1> You can listen ,speak and read six clothing plural words.

2> You can expression”Where are my…?what colour......?”

【设计意图：明确本课学习目标，使学生心中有数，更加出色的完成学习任务。】

Step2 Presentation

In the group,preview the words and think two questions:

What is the name os five clothing?

Five kinds of clothing what is the pronunciation

【设计意图：布置小组预习任务，让学生在任务目标中有目的的进行学习，培养学生的自学能力和合作精神。】

Case detection preview

【设计意图：检查学生的预习情况，以确定下面的突破重点，以学定教。】

Learn new words:

“socks” ：socks，socks成双对，所以(so)此刻(ck)加“ s ”

“shorts”：“short short矮又短，shorts shorts 成短裤。”

引导学生用自己的方法记忆学习记忆其它词汇

【设计意图：在指导学生正确听、说、认读的基础上，借助各种方法帮助学生有效记忆单词，提高效率。】

Step3 Practice

Let’s chant Teacher and students to the beat,chant together.

Play a game: Extendable ears, practice:Where are my…?what colour......?

Let’s find out

Step4 Summary

For this class,we had learn five clothing words.

Homework: Review of homework is writing each word 5 times.Preview homework is read Let’s talk B,try to translate.

板书设计：

Unit6 My clothes

Where are my…? What colour......?

coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts

三年级英语上册Unit 6 My clothes第三课时教案相关内容就为大家介绍到这儿，希望能够帮助大家更好的备课！

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