【摘要】优秀的教学设计对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此精品学习网搜集了四年级下册英语教案格式，希望对您有所启发!

一、单元教材分析

本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。

主要句型有：How much is it? It’s…yuan. It’s colourful/pretty/cheap/expensive.等。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元谈论衣物及第四单元描述天气两个话题话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。

二、单元教学目标

1.能力目标

(1) 能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It’s expensive / colourful.

(2) 能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It’s....

(3) 能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers.Run in the park.

2.知识目标

(1) 掌握A、B部分Read and write的单词和句子。

(2) 听、说、认读A、B部分Let’s learn和Let’s talk中的单词和句子。

(3) 理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。

(4) 了解Story time、Good to know等部分的内容。

3.情感、策略、文化等有关目标

(1)情感态度：能以得体的方式与人交际。

(2)学习策略：在合作学习、情景表演等活动中运用新语言。

(3)文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。

三、单元教学重难点

教学重点：本单元的重点是学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。

教学难点：A、B部分的Let’s talk和B部分的Let’s learn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。

四、课时安排

第一课时：A Let’s learn Let’s chant

第二课时：A Let’s talk Group work C Let’s sing

第三课时：A Read and write C Pronunciation Story time

第四课时：B Let’s learn Let’s do

第五课时：B Let’s talk Group work C Good to know

第六课时：B Read and write C Task time Let’s check

本学期总第 28 课时 本单元第 1 课时 授课时间 5.27

课题Unit5 How much is it? 主备人

【教学目标】

1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful, pretty, cheap, expensive。

2.能用It’s colourful / pretty / cheap / expensive.来评价衣服的颜色、款式及价格。

【教学重点】

单词：colourful pretty cheap expensive

句子：It’s cheap/pretty/expensive/colourful.来描述价格和颜色。

【教学难点】

单词expensive的读音。

根据实际情景运用本课时的四个形容词。

【教具准备】

1.本课生词的单词卡片。

2.衣服的实物。

3.配套的教学课件。

4.配套的教学录音带。

【教学过程】

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.Talk about the weather

What’s the weather like today?

What do you want to wear?

2.Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”

引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?”引导学生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive /colourful/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习

2.教师出示Let’s learn部分的挂图。060s.com

T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.”

Students try to say like this.

3.观看课件展示，跟读练习

4.小组活动

孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。

两人进行购物的对话练习.

教师先和一个孩子进行示范(T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s …yuan. T:I want to buy it.)

(三)趣味操练(Practice)

Guessing game：How much is it?

孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。

A: Guess, How much is it?

B: It’s twenty yuan .

A: No , too cheap. Guess again.

B: …

Let’s chant

听Let’s chant部分的歌谣，孩子边说边两个人一组表演

(四) 扩展性活动(Add-activities)

Is it expensive?

每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。

孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“It’s expensive/…”

【板书设计】

Unit 5 How much is it?

colourful pretty cheap expensive

本学期总第 29 课时 本单元第 2 课时 授课时间 5.29

课题Unit5 How much is it? 主备人

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