平行班用的同一课题的教案设计，根据上课班级学生的实际差异宜有所区别，这些你知道吗？接下来，让我们一起看看四年级英语unit1教案设计。

四年级英语unit1教案设计：A new student

Hello, boys and girls. Let’s go on learning Unit 1. First, let’s review the new words.

Can you recite these new words? 同学们，这些生词不仅要会读，还要会黩写。

Next, let’s review the drills. 在第一单元，我们学了哪些重要的句式呢?一起来看。

Who's that…? He's/She's…

Excuse me, are you a …? Yes, I am. No, I'm not.

这些句型同样不仅要会读会说，也要会写。

OK, boys and girls, do you like cartoons? Let’s watch an interesting cartoon film. Do you remember Liu Tao. Let’s see what he is doing. 大家一定还记得调皮的刘涛同学吧，让我们一起去看看，他在干什么呢?

观看动画。

Where’s Liu Tao? He’s in the tree.

Let’s learn some new words in this dialogue. 让我们来学学这段对话里的生词新句。

in the tree 在树上

但是这个in the tree指的是小猫小狗小孩子在树上。如果是树上长的叶子与果实等，可以说 on the tree请大家注意两者的区别。

我们来学习这段对话中的生词和有用的句子。

带学生学生词句子并解释、朗读。

Don't 是一个缩写形式，它的完整形式是 do not

OK. Now let’s read it after the tape.

请大家打开课本齐声朗读。

同学们，你们能把这段对话表演出来吗?我们先来看同学的示范表演。

他们表演的很好， now, it's your turn.(学生的对话表演)

I think you like cartoon very much. 让我们再来看一段有趣的动画。

同学们，你们看明白了吗?

David 的一家都姓Mr Brown, 所以，当有人喊Mr Brown 时，有三个人：爷爷，爸爸和儿子都伸出头来应答了。

如果你对这个故事感兴趣，也可以打开课本第十二页，和你的同桌一起读一读。

给学生一点时间来读。

好，现在，让我们来学一学本单元的语音。Look listen and repeat.

同学们，在这一组单词中，字母w 发/w/的音，跟我念……字母Z 发/ z/ 的音，跟我念。注意我的口型。

你还能举出其他的例词来吗?

以Z开头的单词数量比较少，我们还学过一个zero.

大家学得很好。最后，我们来做一个猜一猜的游戏。这个游戏的规则是这样的:看PPT……

大家可以在小组里玩一玩，如果时间不够，也可以在课后做一做这个游戏。

我们一起来回顾一下在这个单元里，我们学了哪些重要的内容。

Now, let's listen to a song. Who's that girl?

听一遍。

带读歌词。

Now let's watch and sing the song together.

I think you did a very good job. Next time, we are going to learn Unit 2. See you next time.

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