教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用……接下来，就和小编一起看看四年级英语Unit6教案设计。

四年级英语Unit6教案设计：Let’s go by taxi 

一、教学内容

E Read and act F Listen and repeat G Fun house

二、教学目标

1、三会句子Are you free now? Good idea!

2、能熟练朗读并表演E部分对话。

3、了解辅音字母组合sh在单词中的读音。

三、教学重点

1. 能熟练朗读并表演E部分对话。

2.了解辅音字母组合sh在单词中的读音。

四、教学难点

1. 能熟练朗读并表演E部分对话。

2、了解辅音字母组合sh在单词中的读音。

五、教学准备

1、教具准备:关于本课时的多媒体课件。

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1 Free talk/ Revision

1.Sing the song.

2. Make a dialogue. 师邀一生去Hongshan Zoo.

Step 2 Presentation and pratice

1 . S1 邀请师去某处。Make a dialogue.

S2邀请师去某处。

T: Sorry. I’m not free. (板书单词free)

Read: Are you free now?

T: Are you free now?　 S: Yes.

T: Let’s go to …

S: …

2. T: David and Wang Bing are free now? Where are they going?

播放课件，出示E部分。

3.听、读并表演对话。

4.T: The girl is free, too. So she goes to a shop. What can you see in the shop? 出示F部分图片，学生回答时出示单词shirt, shoe, she, shop.

a. 朗读单词，找规律。

b. 出示并朗读句子。

c. 例举单词并试着造句。

5.T: Ben and his friend are free, too. They decide to go and play football at school? But …

让学生自己朗读P50对话，并用中文叙述主要内容。

在理解的基础上再次朗读。

Step 3 Consolidation & Do a survey.

1：T: I go to school by metro. (补充教单词metro)

How do you go to school?

S: I go to school …

板书句型并造句。

2. 出示调查表，师示范。

3.小组内调查。

4.反馈：How many students go to school by …?

七、作业设计

1. 听、读E F部分四遍。

2. 完成评价手册。

八、板书设计

Unit 6 Let’s go by taxi(E&F)

Are you free now?　　　　　　　 she　 shirt　 shoe　 shop

She sees some shoes and shirts

A: How do you go to school?　　　 in the shop.

B: I go to school …

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