编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些，这样有助于积累教学经验，不断提高教学质量。下面是为大家精编的英语Unit 2教案设计，供大家参考。

教学目标：

1. 能听懂会说21-50的数字。

2. 能用50以内的数字回答How many...can you see? How many ... do you have?

教学重点：

1.句型：How many „ do you have? How mangy „ can you see?

2.词汇：twenty-one„ thirty, thirty-one„ forty, forty-one„ fifty

教学难点：

1.发音：thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty

教具准备：

1.5-6个计数器

2. 30本英语书、40本图画书和50本故事书.

3.教材相配套的教学录音带

教学过程：

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习数字1-20   1)报数：教师让学生从1-20按顺序用英文报数，如果前一个学生报到20了，那么下一个学生就要从一再开始。   2)游戏：叫号。教师把写有one -twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。

2.操练句型How many„ do you have? I have„(使用20以内的数字)

(二)呈现新课(Presentation)

1. 教师在讲台桌上分别摆放几本英语书，图画书和故事书。   教师说：There are many books on the teacher desk. What books ?   学生答：English books and story-books.   教师问：How many English books/story-books can you see?   学生答：„   教师从一摞图画书上拿起一本问学生：Is this an English book?   学生答：No.   教师接着问：Is this a story-book?   学生答：No.   教师说：What book is this? It's a picture-book.让学生学说picture-book.   教师问：How many picture-books can you see?   学生答：„

2. 教师往英语书那摞上再添几本，续到30本为止。问学生：How many English books can you see? 如果有学生能够回答出，教师应给与表扬。

3. 教师说：让我们来看一看小熊是怎么回答的。让学生观看本部分教学课件。[Unit 2 Let's learn/B]

4. 让学生模仿小熊的话One, two, three„ Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see?

5. 教师问：小熊回答出有多少本英语书了吗?   学生答：没有。   教师说：是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书，那是因为too many，而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢?

6. 教师说：那好，现在我们一起来数一数这有多少本英语书。教师带着学生数：One, two, three„twenty, twenty-one, twenty-two„thirty.教师教读单词thirty。读  这个词时，教师要告诉学生咬舌尖，尾音读[ti]不要读成[tin]。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。

7. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到30本。让学生回答：How many picture-books can you see?

8. 教师把讲台桌上的那摞图画书续到40本，问学生：How many picture-books can you see?   当学生数到30本回答不上来时，启发学生回答：Sorry, too many.

9. 教师带着学生一起数讲台桌上的图画书，一直数到40。教师教读单词forty。教师出示单词卡让学生认读并贴到黑板上。认读单词时让学生对fourteen和forty加以识别。

10.教师把讲台桌上的那摞故事书分别续到30本和40本，让学生回答：How many story-books can you see?

11.教师把讲台桌上的那摞故事书续到50本，问学生：How many story-books can you see?学生能够根据规律数到49，这时教师帮助他们说出50这个单词。教师教读fifty并把单词卡贴到黑板上让学生认读。

12.让学生听录音跟读对话和单词。[使用相配套的教学录音带。]

13.让学生看黑板认读新单词：twenty-one„thirty, thirty-one„forty, forty- one„fifty

14.听录音学说Let's chant。可以让学生更改句子中的单词，表演新的chant。

(三)趣味操练(Practice)

游戏1 听指令拨数   教师准备好几个计数器(数学课上用的那种)，每两个小组共同使用一个。游戏规则：两个小组各选派一名学生参加比赛，参加比赛的学生要听到对方小组同学说出50以内的数字后，马上在计数器上拨出该数字。结果正确的学生可以加一分。错误的不加分。然后再选派第2名学生继续比赛，直到每个学生都被轮到一遍。最后看哪个小组得分最多，哪个小组就获胜。   此游戏还可让被选的学生在计数器上拨出数字，让对方小组的同学马上说出英文。说对的加分，没说对的不加分。

游戏 2 看谁的记忆力最好   教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：How many „ can you see?这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。

以上是精品学习网为大家准备的英语Unit 2教案设计，希望对大家有所帮助。

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