在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的小学四年级上英语Unti2A Let’s spell教案，供大家参考。

教学目标： 1.感知并归纳i-e在单词中的发音规则。 2.能够读出符合i-e发音规则的单词;能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。 3进能够根据单词的读音拼写出i-e发音规则的单词。 

教学重点： 能够读出符合i-e发音规则的单词 

教学难点： 容易与i的短音混淆。 

教学过程： 

一、利用拆音法拼读单词 

1. 教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing?从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/-/ai/-/t/---/kait/. 

2. 教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice? 学生回答 Yes, it is nice. 并拼读nice。

3. 教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite? 并突出风筝上的9，学生回答nine。教师板书nine，引导学生进行拼读。 

4. 教师提问：do you like the nice kite? 学生回答 yes, I like it. 教师板书like和nice。 

5. 教师出示歌谣第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine. 学生跟着录音有节奏的朗读。教师关注学生的i-e发音是否到位。 

6. 完成Read, listen and number的活动。 

二、强化i-e在单词中的发音。 

教师出示更多含有i-e结构的单词，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，让学生尝试拼读出来。 

三、作业布置(homework) 自主读出以下单词：five ride，lick six bib pig pin kiss ink hill

以上是精品学习网为大家准备的小学四年级上英语Unti2A Let’s spell教案，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

PEP四年级上《My schoolbag》教案设计

英语四年级教案范例：Unit1 B和C