编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动。下面是为大家收集的四年级英语上学期Unit2第一课时教案设计，供大家参考。

教学内容：

A Read and say 前三幅图及B部分中的单词a cat ，a tiger ， a lion， a rabbit .

教学目标：

1 单词a rabbit要达到三会要求。a lion， a cat ，a tiger要达到四会要求。

2 能够正确运用对话中所出现的日常交际用语，并能够对What‘s this ? What’s that ?It‘s a ... This is ... That’s .....，几个句型达到四会要求。

教学过程：

STEP1、Free talk .

1.Greetings .

T： Good morning/ afternoon .Boys and girls .

Ss： Good morning / afternoon Mr ...

2. Review .利用图片，指名说出，引起学生思考。

通过游戏“Touch and guess “复习3A中学过的动物单词，并把其放入新授单词，在复习中学习新知。

STEP2、Presentation and practice .

1.Learn the new words ： a cat ，a tiger ， a lion ，a rabbit .

出示卡片 Touch and guess引出上面四个单词，逐一诵读，并对a cat 等进行拼写指导。

2.用This is .../That‘s ... 练说。

教师将动物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用This is ...远的用That’s ...指导学生用This is .../That‘s ....进行练说， 巩固单词的同时复习this和that .

3.Learn the new sentences .

师利用玩具在讲台前布置一个玩具柜台，师用拇指指着头饰，向学生引出对话： What’s this ?/It‘s a ... .How lovely .并指导学生进行操练。(注：教师也可以利用图片在黑板上布置玩具柜台)。 此处先引导学生用学过的It’s nice/pretty/smart等句子进行赞美，然后再引出句子How lovely .

4.指名一生到板前，师指着背朝自己的小兔，并扮演老虎发问：

通过师生间对话引出第二组、第三组对话： What‘s that ? It’s a rabbit .I see .This is a cat .I think . No ，It isn‘t .It’s a tiger .

5.Practice .

a.Part work .

师结合黑板上图片(或讲台前玩具柜，让学生分部分操练)

b.Group work .

四人一小组操练对话(利用自己课前准备的玩具)师巡回指导。

STEP3、Short rest .

Sing a song .《 How are you .》

STEP4、Consolidation .

1.Listen to the tape .

师出示背景图，生看图听录音并自己体会。

2.Listen and repeat .

再听课文录音，指名复述，再集体分角色复述。

3.Read after the tape .

4.Group work .

四人一小组练习表演对话。对话表演时不必拘于课本，可根据实际随意合理组织。

5.Act .

指名板前表演。

STEP5、Homework .

1. 1. Copy the new words .

2. 2. Listen to the tape .

板书设计：

a cat Unit 2 In a toy shop .

a tiger What‘s this ?

a lion What’s that ? It‘s a ...

a rabbit This is a cat .I think

以上是精品学习网为大家准备的四年级英语上学期Unit2第一课时教案设计，希望对大家有所帮助。

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