【摘要】优秀的教学设计对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此精品学习网搜集了五年级英语下册第六单元教案，希望对您有所启发!

五年级英语下册第六单元教案

学生在前面已经熟练掌握了一定的地点词汇、食物，交通工具单词及一些常用的日常用语。本课主要要求学生在已经学习了大量的动词词组的基础上通过对conversation的学习，熟练掌握运用句型：What are you going to do? I am going to …一句型， 同时通过多种形式的操练、结合情景，游戏 ，小组活动充分调动学生学习的主动性，使学生能够综合，灵活运用本课以及前面所学过的句型进行实质性的英语交际!

【学习者分析】

本课例是适用于五年级的英语课，五年级的学生经过五年的英语学习，已经积累了一定的句型与丰富的词汇量，对于本课句型：What are you going to do? I’m going to…及动词词组： have a picnic, visit relatives, help Dad, take some photos, play with friends, make models, surf the net, read some books能较好地掌握和运用。 而且经过多年对学生的不断训练，学生已具备小组合作学习的能力与互相交流的胆量。

【设计理念】

儿童思维发展新论提到： “以语言应用为中心”是儿童快速学习语言的根本途径与方法。并启示我们的教学千万不要脱离开语境去孤立地记单词、背句型。特别是对于五年级的学生，经过几年的英语学习，学生不但应该懂得如何自主学习英语，而更主要一点就是我们必须在努力为学生创设理想英语学习环境的同时，要多增加他们听、说读写的任务，让他们能在和谐的小组合作中多开口，多动手，摒除他们学习语言的障碍，从而达到高年级英语阅读与写作能力的突破

【教学目标及重难点】

1.进一步掌握课本的四会词汇：have a picnic, visit relatives, help Dad, take some photos, play with friends, make models, surf the net, read some books

通过提供的五年级英语下册第六单元教案这些经典的教学案例，我相信会对怎么写教学设计，怎么教学会有更进一步的了解。了解更多相关内容，请锁定精品学习网!

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