C. 看图片，读句子，尝试补全单词和句子。

五、预习反馈

学生能很好的读出本部分的单词，三分之二的学生能体会出字母ou的发音/ au/，根据图片学生能猜测出所缺单词。

六、教学过程

Step 1: Warm-up

1、 Free talk.

2、教师和学生一起复习上节课学习的对话。并找几组学生表演展示对话。

3、复习单词句型，以及描述自然公园的景观。

Step 2: Presentation

1. 教师利用课件呈现一条老鼠尾巴的图片，说：This is a tail.Guess whose tail it is.请学生用Maybe it’s a….’s tail. 猜测

   教师呈现一只老鼠的图片，引导学生说：It’s a mouse’s tail.