A：What day is it today?

B：It's Thursday.

C：I like music.Do we have music today?

D：Yes.

2. Presentation(新课呈现)

(1)教师呈现本课时教材图片，向学生提出问题说：“It's time to go to bed. Mike puts away his textbooks.But he puts wrong books in his schoolbag.Why?”让学生带着问题快速读对话，然后请学生尝试解答这一问题，能用汉语表达出来原因即可。

(2)看教学VCD或课件，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后完成填充句子的练习。

(3)教师范写四个句子。学生在练习本上仿写句子。

3.Let’s play (趣味操练)

(1)Pair work

要求学生先完成课程表的内容填空，然后交换表格中空缺的信息。教师要引导学生使用本部分语言进行交流。

(2)Pronunciation

本课时学习的是字母组合ow，ou的发音，教师出示一些含有字母组合ou及不含ou的单词卡片，要求学生按读音将其分类，引导学生把含有字母组合ou并发音为 的单词归为一类，同样教授字母组合ow。教授辅音字母组合时要特别强调cl，cr的发音区别，培养学生的观察和模仿能力。鼓励学生找更多这样发音的单词进行练习。

   听录音，跟读单词和绕口令：