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2016-09-07
教案中教学内容、教学步骤、教学方法、板书设计、教学手段、教学时间等,都要经过周密考虑、精心设计,体现着很强的计划性。下面是为大家收集的五年级英语上册Unit4 lesson2教案,供大家参考。
Lesson 20
教学目标:
能够通过询问获取他人的一些信息,包括职业、工作、工作地点等。
教学重点:
学习与职业相关的单词。
教学难点:
学习与职业相关的单词。
课前准备1.准备学生卡片、教师卡片、录音机和磁带。
2.教师和学生准备相册。
3.教师准备教学挂图和图片。
教学步骤与建议1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)
美化图片
1)教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生们。每张图片都是由两部分组成的,上部分为人物,没有明显的职业特征,下部分为工作场所、使用工具或其它与职业相关的内容。
2)每组领取自己喜欢的图片,然后小组讨论,根据图片的下部分内容确定图中人物的职业。
3)根据讨论结果美化图片,使其具有明显的职业特征。
4)每小组展示并解说经过美化的图片,教师和学生共同评价。
2.新课导入(Presentation)
1)教师出示bus conductor人物卡片,与学生展开对话:
T: Look, this is my friend, Mary.Do you like her?
S: Yes.
T: Do you want to know something about her?
S: Yes.
T: Then you can ask any question you like.
S1: What does she do?
T: She's a bus conductor.(加入动作和图解说明)Oh, whose mother is a bus conductor?
S2: My mother is a bus conductor.
教师可以变换句子主语,反复练习。如:Whose father (sister, ... )is a bus conductor?
2)教师出示Tom一家的画片,请学生听对话,通过听对话确定 Tom 一家人的职业。
对话:
A: Look at the picture.It's a picture of Tom's family.This is his mother and this is his father.
B: What does his father do?
A: He's a vet.He takes care of pets.
B: Is his mother a vet, too?
A: No, she isn't.She's a bus conductor.
B: I think this girl is his sister.What does she do?
A: She is a TV reporter.
分组讨论Tom一家人的职业,确定正确答案,展示讨论结果,教师和学生共同评价。
3)教师拿出自己的相册展示给学生(像册上的照片较大,利于学生观看),与学生谈论相册中的人物及职业,涉及到四会单词:bus driver, son, daughter和四会句子:Is your mother a driver? Yes, she is.Is your father a farmer? No, he isn't.He's a bus driver.教师应适时示范板书。
4)教师把几张照片从相册上取下来,贴在黑板上并标号,请学生根据自己的记忆,在自己的练习本上写出这几个人物的职业及他们与教师的关系,看谁写得正确、规范、漂亮。
5)小组讨论,核对结果。
6)教师请几位学生到黑板上板书。教师和学生共同评价。
3.趣味操练(Practice)
采访活动:通过采访了解本班哪些学生的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer, bus driver, TV reporter, vet。
1)学生拿出自己的小相册,分组谈论相册中人物的职业及人物之间的关系,引导学生重点围绕farmer, bus driver, TV reporter, vet等几个职业进行谈论。
2)学生进行采访活动,重点采访谁的父母、兄弟、姐妹及朋友是farmer, bus driver, TV reporter, vet。
3)分组交流归纳采访结果,写在练习本上。
4)汇报采访结果,教师和学生共同评价。
5)播放chant录音,边播放教师边辅以相关动作或图片,使学生能理解chant的含义,反复几次后,让学生跟着模仿,感知、操练 / v / 这个音素。
4.课堂评价(Assessment)
以上是精品学习网为大家准备的五年级英语上册Unit4 lesson2教案,希望对大家有所帮助。
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