教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。下面是一篇小学生六年级英语教案模板，欢迎各位老师和学生参考!

PEP版小学生六年级英语教案模板 My Holiday

Teaching Aims:

能够听、说、读、写以下动词短语：learned Chinese, sang and danced, took pictures, climbed a mountain, ate good food.

能够询问别人在假期里所做的事情并做答。

Teaching Importance and Difficulties:

本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。

本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：took, learned, sang, danced, ate, climbed。教师要多示范，通过有针对性的反复操练知道学生熟练掌握。

Teaching Medias:

Teacher：本课时的动词短语卡片;一架照相机、食物、一首歌曲，一张照片;本课时的单词卡片。

Teaching Procedures:

Ⅰ.Warm-up

教师放五年级下册的歌谣“Let’s go on a field trip…” 学生边唱歌边跟教师作相应的动作。

教师放Let’s chant的录音，学生跟着录音说。

Ⅱ.Preview

Who’s he/she? 引导学生回答。Yes, it’s me. I was … years old then.照，问：Guess. What place is it? 引导学生回答。

Let’s start

Do you like holidays? What do you usually do on your holiday? Do you go on trip? What do you usually do during your trips? 引导学生根据提示图回答。

Ⅲ.Presentation and Practise

Let’s learn

教师问一名学生：What’s your hobby? 引导学生回答。教师指着自己说：I like taking pictures. I have many beautiful pictures. 然后拿出一张风景照说：Look at this picture. I took the picture last week. 教师板书took pictures和 take pictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，然后指导学生拼写。

教师拿出一张自己爬山的照片，说：I went to Xinjiang/…last year. Guess. What did I do there? 请学生猜。如果有学生猜到climb a mountain，教师就向学生展示照片：Yes, that’s right. I climbed a mountain.

教师出示本部分的教学挂图，介绍说：Mike and John went to Xinjiang together. Mike likes taking pictures. He took many pictures. What else did he do? 手指Mike学中文的图说：He learned Chinese. 板书 learned Chinese，带读。教师再问学生：What did John do? 引导学生回答：He climbed a mountain. He ate good food. He sang and danced.

教师放A Let’s learn部分的录音，学生跟读。

教师带领学生说唱下面歌谣：

快速抢答：全班学生分成四大组。请一名学生上来抽取两张卡片并依次做相应的动作，四个组的学生根据表演者的动作猜：He ate good food/ … and climbed a mountain/… 哪个小组手先猜出正确答案就得一分，最后总分最高的小组获胜。

学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。

Let’s play

学生两人一组，每人在长纸条上写过去式时的句子，然后把句子在单词间空隙处剪开。学生交换剪下来的单词，看谁能最先把同伴的两个句子排列好。

Good to know

教师介绍普通相机一些基本零部件的名称和简单的摄影常识。

教师一边介绍摄影的基本步骤一边用相机给学生照一张照片。

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