【摘要】精品学习网小编为大家整理了小学一年级音乐：小精灵教案，供大家参考，希望对大家有帮助。

小精灵

教学内容与教学目的：

一、通过聆听《小青蛙》、《野峰飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

二、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确的与音乐一起开始和结束。

三、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

四、能按节奏编创歌谣。

五、 聆听《野峰飞舞》，想象音乐中所表现的野峰飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

教学重点难点：在歌唱中表现自己爱护动物，保护大自然的心情。

课时：三课时

第一课时

教学内容：

一、聆听《小青蛙》。

二、编创与活动。

教学过程：

一、聆听《小青蛙》。

1、导言：种子非常喜欢雨露，盼着喝饱了雨水发芽长大，那么小动物呢?他们也喜欢雨水吗?我们今天就来听一听《小青蛙》这首乐曲。感受我国的民族乐器二胡是怎样表现《小青蛙》的。

2、初听全曲，提示学生：“在乐曲中你听到了小青蛙的叫声吗?还模仿了那个小动物的叫声?你知道那里描绘了青蛙活泼的跳动，那里描写了茫茫的夜色，还有狂风、云雾，你都感受到了吗?请你再听一次乐曲，当你听到你认为是描写了一定事物的音乐时，用动作来表现。”

3、复听时，学生听音乐随意做动作，然后让学生把感受到的音乐用语言描绘成一个简短的故事。

5、 提示学生那两段音乐相近似?然后让学生在空格里填画上颜色。

二、编创与活动。

1、结合本课主题“小精灵”，其法学声“你喜欢那一种小动物?”“它们都有哪些特点?”

2、学生读课本上的两句歌谣，体会其节奏，在按节奏创编。

3、学生分成几组，把自己喜爱的小动物编歌谣形成一组，并说给大家听，看那一组编创的歌谣最好。

三、课后反思：

第二课时

教学内容：

一、聆听《野峰飞舞》。

二、歌表演《小青蛙找家》。

教学过程：

一、聆听《野峰飞舞》。

1、安静的聆听管弦乐《野峰飞舞》。初听可结合课本画面想象野峰急促的上下飞舞的形象。

2、复听时启发学声自己画一画图形谱，如：﹋﹋﹋，还可以随着音乐模仿野峰飞舞的动作，体会音乐表现野峰飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。

3、讲《萨丹王的故事》，以加深对音乐的理解。

二、歌表演《小青蛙找家》。

1、采用听唱法教学。学生多听范唱，轻轻的跟这歌声拍手，跟唱准确。

2、教师结合课本中的插图，边疆“小青蛙找家”的故事，引起学生的兴趣，然后在范唱，让学生模唱。

第一句是叙述性的，要唱的轻快。“跳跳，呱呱”仿佛是小青蛙在急急呼唤，要唱出急切的心情。

“跳”---短促但速度不可加快。

“呱”---借助手势，启发学生向上滑，象蛙叫声，唱的明亮而有弹性，结束句唱的连贯，一气呵成，表现小青蛙找到“家”后的喜悦心情。

3、歌曲学会后进行游戏的同时可选择几名学生担任伴奏，木鱼为“XX”

碰钟为“X-”，注意敲击的声音与唱歌的声音协调。

四、 课后反思：

第三课时

教学内容：

一、复习歌曲《小青蛙找家》。

二、歌表演《小蜻蜓》。

教学过程：

一、教学常规。

二、复习歌曲《小青蛙找家》。

进行歌表演。

三、歌表演《小蜻蜓》。

1、用模唱的方法学会歌曲《小蜻蜓》。

2、指导学生演唱时唱的柔和、抒情。

注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。

3、让学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓，保护益虫的道理。

4、注意提示学生说出小蜻蜓的特征，学会歌曲后，参考动作或自编动作表演《小蜻蜓》。

鼓励学生自编动作，并选择编创好的动作，全体同学一起做。使学生有信心在今后的学习中更善于动脑编创，激发学生的编创热情。

四、

课后反思

【总结】小学一年级音乐：小精灵教案就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家。更多精彩内容尽在精品学习网，请大家继续关注。

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