一年级最新音乐教学案例《春游》

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一、教学意图

本课以贴近孩子生活，从学生最感兴趣的春游、划船等活动为主题大歌曲组成，目的在于引发学生学习音乐的兴趣，激发学生热爱大自然、关注环保的热情。

通过歌曲听辨、力度在音乐中的作用，提高感知音乐的能力。

二、教学目标：

1：让学生在音乐中感受春天大美好，培养学生热爱大自然、注重环保大美好品德。

2：从听赏乐曲入手，感知音乐中快与慢、强与弱的对比作用。

3：能用打击乐器为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。

三、教材内容

本课教学内容主要有：学唱两首歌曲;听赏两首乐曲，并随之律动。教材抓住了一二年级学生好动的特点，千方百计调动各种形式，促使学生参与音乐体验活动。如：运用问答式歌唱方法学习歌曲《春天来了》;学会歌曲《划船比赛》后，组织学生创编唱游活动，欣赏乐曲《野蜂飞舞》中大律动，感受音乐力度的强弱变化;欣赏钢琴曲《郊外去》时随音乐跑跳，感受音乐速度的快慢对比等。

四、教学过程：

(一)

1. 听中比。模范两种不同乐器大演奏方法;听音乐进行律动：钢琴曲采用小朋友跑跳节奏型。弹奏时快时慢，表现了小朋友们愉快的情绪;乐曲却用快速拉弓的集型节奏，模仿野蜂快速摆翅的动作，时强时弱，充分表现春天的气息。

2. 听中动。教师可以跟学生一起感知音乐中的快、慢、强、弱的情绪变化。自主探索音乐形象---野蜂振动上下飞舞，忽近忽远、时强时弱。以及到郊外去的高兴心情。

3. 动中看。春天来了，你看到春天了吗?引入歌曲《春天来了》。

4. 学唱歌曲。先听教师范唱，再请同学们跟随老师有节奏地朗读歌词，作一问一答的对白朗读。说话时，语气可以有多种，音乐中的语气也有多种。教师指导学生将朗读歌词的情绪注入到歌唱中。

5. 唱中舞。鼓励学生创编舞蹈动作来表达音乐中的问答。

6. 唱中敲。请学生边唱歌曲边自由地拍击身体的个部位，或敲击乐器为歌曲伴奏。

(二)歌曲《划船比赛》

1. 听中感受。播放《划船比赛》课件，让学生通过画面直观感受海南民歌风格。

2. 跟读歌词。学唱前，可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。

3. 学唱歌曲。教师可先范唱，然后学生再跟着录音唱，反复数遍。教师要关注有差异的学生，鼓励他们勇敢、大胆的跟唱。

4. 听中比。请同学听老师唱教材中第31页的歌曲，比一比它们有什么不同，让同学们在音乐中感受3拍子与2拍子的特点。

5. 动中创。“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与的一项活动。它既可以作为体育竞技项目，又可以作为休闲娱乐。

6. 汇报表演。让全班同学围成圈坐下，观看各组在“舵手”的指挥下，如何去拼搏、去争上游。各组推荐代表与教师组成评委会，选出冠、亚、季军并上台领奖。

课后反思：这节课学生能在教师的引导和启发下通过自己的亲身实践和体验自主的学习，掌握了音的长短这一音乐要素，同时通过音乐剧的表演培养了学生学习音乐的兴趣、对生活积极向上的人生观和对同学的友爱之情;本节课的唯一一个不足之处就是在实施教学的过程中由于活动气氛浓而导致容易发生安全事故。

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